Успех как образ жизни | страница 68



На уровне какого-то интуитивного восприятия я чувствовал, что женщина была вполне искренней в проявлении своих чувств. Наверное, как ребёнок, я ей и вправду нравился.

Случайно встретившаяся на моём пути глухонемая женщина не вызывала во мне отторжения. Наоборот, я чувствовал от неё почти материнское тепло и любовь. Её попытки издавать звуки казались мне даже приятными. Да и сама женщина, так искренне проявлявшая ко мне, совсем ещё малышу, свои чувства, казалась мне доброй и обаятельной. Хотя в ту пору таких слов я, может быть, и не знал.

Но, совершенно точно, баба Тоня обладала позитивной и светлой энергетикой. Вряд ли такое можно сказать обо всех взрослых, которые пытаются «сюсюскаться» с симпатичными малышами. В этой женщине было что-то особенное, располагающее к себе, притягательное.

Прошли годы. Из обаятельного малыша я превратился во взрослого человека. И совсем забыл об этих мимолётных, на первый взгляд, ничего не значащих встречах с малознакомой глухонемой женщиной. Но иногда мне кажется, что годы спустя она смогла напомнить мне о себе необычным образом.

Однажды в школе ювелирного мастерства «Карат» раздался звонок.

– Могу ли я привести к вам на обучение ювелирному делу своего глухонемого сына? – интересовалась женщина по ту сторону телефонной линии.

Вопрос меня, скажу честно, ошарашил. С одной стороны, учеников в ту пору было немного. И каждый новый курсант потенциально рассматривался как неплохое подспорье для производства, кадрового резерва и всё такое.

Но с другой стороны, опыта общения с людьми с ограниченными возможностями у меня не было совершенно никакого.

Я колебался. И всё же сказал:

– Приводите.

В итоге решили так. Женщина приводит на обучение своего сына. Но плату за обучение я с него не беру до тех пор, пока не станет понятно, что мы сможем понимать друг друга, а молодой человек окажется способным воспринимать знания от меня, не владеющего ни языком Дактиля, ни иными способами общения с такими людьми.

Принимая на обучение этого парня, я сам себе делал вызов: смогу ли я, обычный человек, обучить профессии человека, который гораздо более других людей нуждается в поддержке и помощи?!

Парень по внешнему виду, манерам и отношению к делу оказался человеком вполне приятным. Почему-то мне очень сильно захотелось научить его нашему мастерству, помочь найти своё место в жизни.

И обучение началось. Для меня это был непростой период. К урокам надо было готовиться как-то по-другому, не так как для всех остальных курсантов. Я постоянно размышлял о том, какими средствами донести до глухонемого, с нарушениями периферийного зрения человека самые обычные знания, которые традиционно передавал в аудитории несколькими словами.