Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников | страница 6

Значение воображения в психическом развитии велико, оно способствует лучшему познанию окружающего мира, развитию личности ребенка. Но воображение не должно перерастать в пассивную мечтательность.

Предлагаемые игры и упражнения могут быть использованы для развития воображения. Они не только позволят активизировать познавательную деятельность дошкольника, но и будут способствовать развитию речи и творческого мышления детей.

Методика «Найди и вычеркни»

Эту методику можно использовать для детей 4-летнего возраста (Немов Р. С.).

Инструкция ребенку. По сигналу «Начинай» он будет искать и зачеркивать ёлочки и звездочки до тех пор, пока ему не скажут «Стоп».

Ребенок работает 2,5 минуты. Каждые 30 секунд делаются остановки, и ребенок показывает взрослому, на каком предмете он остановился.

Обработка результатов. Определяется количество предметов на рисунке, просмотренных за 2,5 минуты, а также за каждые 30 секунд.

где S — показатель продуктивности и устойчивости внимания;

N — количество предметов, которые просмотрел ребенок;

n — количество ошибок;

t — время.

S > 1 — высокий уровень.

0,5 < S < 1,0 — средний уровень.

S < 0,5 — низкий уровень.

Методика «Найди и вычеркни» для диагностики продуктивности и устойчивости внимания у детей 5—6 лет

Ребенок работает 2,5 минуты. Каждые 30 секунд делаются остановки.

Инструкция ребенку. По сигналу «Начинай» он зачеркнет кружки и треугольники (табл., с. 16).

Обработка результатов проводится так же, как в предыдущем задании.

Методика использования фигурных таблиц

Важным критерием школьной зрелости, т. е. готовности к школе, является уровень сформированности произвольного внимания.

Методика использования фигурных таблиц для диагностики умственной работоспособности и внимания у детей 6—7-летнего возраста была предложена НИИ физиологии детей и подростков.

Работа с этой таблицей продолжается в течение 2 минут.

Инструкция ребенку. Просмотреть внимательно фигурки и отыскать среди них три: флажок, треугольник и кружок. В треугольнике нужно ставить черточку (—), в кружочке — крестик (+), в флажке — точку (•). Следует спросить ребенка, как он понял задание.

Дается сигнал к началу работы. Через 2 минуты таблицы собираются.

Оценка выполнения задания проводится по количеству просмотренных фигур и количеству допущенных ошибок.

Например, ребенок просмотрел 60 знаков и сделал 7 ошибок. В пересчете на 100 знаков это составит 11,6.