Уолт Дисней: человек-студия | страница 55



А вот проекты сценариев 1933 года уже не столь эмоциональны, там указания более рабочего, технического характера. Дисней все более и более отходит от повседневного участия в работе над каждым фильмом. Да и сам процесс создания мультфильмов приобретает все бо́льшую организованность.

И по-прежнему в процессе работы команда Диснея находит все новые и новые способы усовершенствовать производство. Дисней рассказал, как Уэбб Смит почти случайно изобрел «раскадровку»: «Утром мы с ним придумывали забавные повороты и шутки… После обеда я заходил в кабинет Уэбба, у него уже были готовы эскизы сценок, они лежали на столах, на полу, повсюду. Стало слишком трудно просматривать их по порядку. Тогда мы решили приколоть все рисунке к стене в нужной последовательности. Это была первая раскадровка».

Впервые доску кадроплана использовали при создании фильма «Детки в чаще» по мотивам «Гензеля и Гретель». Но потом выходили другие мультфильмы, а к новому приспособлению всерьез не прибегали. Уилфред Джексон вспоминал, что раскадровка для фильма «Ноев ковчег» (1933) представляла собой «просто развешенные там и сям группы рисунков, на каждом был изображен какой-то один комический поворот». Прошел год или, может быть, два, прежде чем раскладка всего сюжета в рисунках, приколотых к большой пробковой доске, действительно прижилась.

Арт Бэббит, работавший на Пола Терри, стал одним из аниматоров Диснея в июле 1932 года. К тому времени уже закончились пятничные занятия в Художественном институте Шуинара, и Бэббит стал вести уроки рисунка для коллег, даже нанял натурщицу. Число желавших заниматься росло каждую неделю. Эта была личная инициатива Арта. Узнав о ней, Дисней предложил перенести занятия в студию и взял на себя расходы. Спустя сорок лет Бэббит рассказывал, что на самом деле Уолт «был расстроен: дело приняло бы скверный оборот, если бы газетчики пронюхали, что его художники собирались в частном доме рисовать голую модель… Поэтому он считал, что занятия гораздо лучше проводить в студии». Но убеждать Диснея в важности таких уроков, конечно, не приходилось. В ноябре 1932-го он нанял преподавателя из Шуинара, Дональда Грэма, давать уроки в студии по вечерам два раза в неделю. У Грэма, помимо художественного, было инженерное образование, он интересовался пространством, объемом, движением – это был своего рода структурный подход к рисунку. Такой структурный подход мог весьма пригодиться в анимации, которую хотел создавать Дисней. Еще к Диснею на работу поступил Фил Дайк, преподававший живопись в том же Институте Шуинара.