Будет неплохо, если он не станет отделять себя от коллектива учащихся и его данные войдут в составляемый портрет. Когда эти ребята будут заканчивать школу, можно составить новый портрет по тем же вопросам на выпускном вечере и сравнить два портрета.
Примерный перечень вопросов для составления подобного портрета:
• Какой рост нашего класса?
• Каков его вес?
• Сколько нам лет, месяцев, недель и дней?
• Сколько у нас глаз и сколько из них карих, серых, голубых?
• Сколько у нас носов, ртов, ушей?
• Какие прически любит наш класс?
• Сколько у нас родных братьев и сестер?
• Какие у нас домашние животные?
• Чем мы увлекаемся?
На некоторые вопросы (суммарный рост, вес и возраст коллектива) можно получить ответы заранее в медицинской комнате или изучив личные учеников.
Данная импровизационная игра предполагает, что в итоге рождается не только рисованный, цифровой, но и психологический портрет класса. Здесь уместно повести разговор о его отличительных характеристиках.
Литература
1. Литвинцева Н.А. Психологический автопортрет. М., 1996.
2. Немов Р.С. Психология. М., 1997.
ТЕМА «Наш класс» (5 - 6-й классы)
Цель: выявление лидеров в классе, определение организационной структуры коллектива.
Форма: коллективное творческое дело с элементами игры.
Подготовительная работа.
Педагогу необходимо самому ответить на такие вопросы:
• Каковы организационные особенности класса на данный момент? Есть ли явные лидеры? Стоит ли их заменить?
• Как вы себе представляете организационную структуру класса? Необходимо ли деление на микрогруппы? Какие поручения надо дать как постоянные? Или стоит ввести систему временных поручений (например, дежурных командиров)?
Найти ответы помогут специальные методики (например, социометрия), а также собственное стремление увидеть свой класс, достигший определенной ступени коллективного развития.
Содержание классного часа.
Педагог предлагает ребятам для выбора лидера провести игру «Киностудия».
1. Представьте, что вам предлагается снять фильм, для чего необходимо назвать того человека, который сможет организовать съемки фильма. После того, как все назовут одну-три кандидатуры «режиссера», выявляются кандидаты в лидеры из тех, кто набрал наибольшее количество голосов.
2. Они выбирают поочередно своих помощников, при этом выбор следующего осуществляется после совета с уже выбранными помощниками. После того, как образовались микрогруппы по четыре-пять человек, всем остальным предлагается выбрать себе «киностудию» и присоединиться к этим микрогруппам.
