И начинали мы отгадывать загадки. Сначала, для разминки, легкие — зелененькие. Потом брались за желтые, а там до красных, самых трудных, добирались.
Когда я видела, что детская аудитория «переросла» мои зеленые загадки, они для них, как семечки, я не просила отгадать их словом. Им нужно было дать ответ, не проронив ни слова — они придумывали маленький этюд, пластическую зарисовку, изображая отгадку, а вся аудитория следила и оценивала точность, схожесть, выразительность ответа.
Так было и на этот раз, на уроке поэзии в школе. Я объяснила детям их задачу и загадала несколько «зеленых» загадок своих:
* * *
Деловой, мастеровой,
Стульчик делал он со мной,
Ни минуты не молчал,
Всё стучал,стучал, стучал.
* * *
Быстро-быстро завожусь,
Но не еду, а кружусь!
* * *
На коврике загадка
Похрапывает сладко,
Сейчас она проснётся —
И мой носок найдется!
* * *
С вами рядышком скачу,
Подойдете — улечу!
* * *
В лесу живет,
Не ест, не пьёт,
Слышит, я друзей зову,
Откликается: «Аа-уу!»
* * *
Спит под белым одеялом
У сосны, до весны
И про лето, про малинку,
Видит сны, видит сны...
(Молоток. Юла. Щенок. Воробей. Эхо. Медведь.)
В классе нашем нет столов, только стулья. И те я расставила по периметру класса — нет первых и последних, все — в кругу, а в центре мы как раз такие вот этюды и показываем! Нравится это детям, с большим желанием выходят, пробуют себя, импровизируют. Глаза горят и на звонок реакция — гул сожаления...
Ну что ж, до встречи в следующий раз, мои хорошие!
УРОК № 5. ЧЬЁ СРАВНЕНИЕ ИНТЕРЕСНЕЙ?
К теме нашего урока — стихотворение Георгия Граубина.
САМОВАРНАЯ ПОРА
В зимний день на тротуары
Вышли люди-самовары,
Беспрерывно мал и стар
Изо ртов пускают пар.
Истекают школы паром.
От столовых пар идёт.
Стала почта самоваром,
Самоваром стал завод.
Отовсюду белый пар
Выжимает холод.
В преогромный самовар
Превратился город!
Неспроста дома парят,
Город самоварится:
При простуде, говорят,
Надо крепко париться!
С него я и начала бы урок, если бы не подарок, который я получила накануне. Мне подарили такой красивый камень — халцедон — спутник красноречия, что удержаться от того, чтобы не принести его на урок, было трудно.
И вот я достаю его сразу после приветствия и молча, положив на ладошку, показываю детям. У них вырывается вздох восторга, и я заговариваю с ними о том, что этот удивительный камень — символ красноречия. Держу внимание на слове красноречие — из каких двух слов оно сложилось? И что такое красная речь? Красная девица? Красное солнышко? И с чем бы вы сравнили этот камень?
