Что касается названной статьи г. Смирнова, то её главной задачей является, по словам самого автора, «навести точную справку по спорным вопросам в истории древне-русского монашества». [671] Будучи характера преимущественно исторического, исследование г. Смирнова очень мало касается выяснения собственно принципиальных воззрений хотя бы даже только русских подвижников. Тот вывод, что «безмолвники или созерцатели древней Руси не считали уединение инока полным освобождением его от обязанностей служить мiрским ближним» [672] — это положение получается автором из наблюдения главным образом только исторических фактов из жизни русских подвижников. На этом основании автор построит заключение, что «истинное созерцательное монашество» «предполагает милосердие, как путь к идеалу», и любовь к ближнему, как средство «просвещения ума Божественной беседой и любовью». [673] Г. Смирнов признает, что с точки зрения строгой, вполне последовательной созерцательности «внешняя благотворительность» монахов не что иное, как «компромисс», хотя, впрочем, такой, который, с точки зрения существа христианства, совершенно «необходим». [674] Таким образом, г. Смирнов приходит в сущности к тому заключению, что строгая созерцательность и внешняя деятельность стоят друг к другу в отношении внутреннего антагонизма; они с трудом мирятся друг с другом, хотя примирение их все же, тем или иным способом, необходимо, т. к. того требует христианство, заповедующее не только любовь к Богу, но и к ближнему, и при том любовь именно деятельную. [675]
Но это примирение достигается только по-видимому, а не на самом деле.
Любовь к ближнему в созерцательном подвижничестве теряет свое самостоятельное значение, и в лучшем случае является переходной ступенью на пути стремления к действительному совершенству, [676] а в худшем даже — «компромиссом».
Не уясняется автором и тот способ или путь, каким «созерцание» и «деятельность» фактически совмещались в одних и тех же лицах. Очень характерно его собственное признание: «каким образом тот и другой — надзиратель и учитель — совмещали педагогику с иночеством, мы не знаем. Но как-то совмещали». [677]
Таким образом разбираемая статья г. Смирнова, серьезная и ученая, по свойству самой своей основной задачи не дает точного ответа на интересующие нас принципиальные вопросы, к которым она, однако, постулирует. Осуществления же своей прямой задачи она достигает с успехом, благодаря своей достаточной
