На наших тренингах для детей и родителей мы показываем фокус с реальным сосудом. Всё просто: когда мы действуем в описанной последовательности, засыпая сначала песок, потом гальку, то камни действительно не умещаются. Однако они прекрасно умещаются, если с них начинать! Мало того, умещается ВСЁ! Это естественно, скажете вы, ведь песок занимает пустоты. Но ведь и наши задачи-«песок» могут занимать пустоты. Так, мы можем поболтать с другом или поиграть в компьютерную игру, но важно, чтобы мы делали это во время отдыха между выполнением более важных задач.
Таким образом, запоминаем правильную последовательность дел: «камни» – «галька» – «песок».
История 5. О том, как Федя за соседским кроликом ухаживал
Техника тайм-менеджмента: жёстко-гибкое планирование
В этой забавной истории речь идёт об очень взрослой и серьёзной технике тайм-менеджмента, которая называется «жёстко-гибкое планирование» и сочетает в себе планирование задач разного типа. Задачи первого типа нельзя передвигать, они предполагают привязку к определённому времени и называются жесткими. Примеры жёстких задач – школьные уроки, классные часы, занятия в кружках и секциях, посещёние кинотеатра.
Задачи второго типа, которые не обязательно делать в строго определённые часы, называются гибкими. Примеры гибких задач – выполнение домашних заданий и поручений, чтение, игры, прогулки.
Сыграйте с ребёнком в игру «Жёсткое – гибкое». Называйте дела, а ребёнок пусть определяет, какое из них жёсткое, а какое – гибкое. Можно сделать игру более живой и весёлой: например, если названо жёсткое дело, надо хлопнуть в ладоши, а если гибкое – подпрыгнуть. Вот примеры дел.
1. Купить сметану (гибкое).
2. Спросить у Саши, как работает его новый мобильник (гибкое).
3. В 17:00 спортивная секция (жёсткое).
4. В четверг на седьмом уроке классный час (жёсткое).
5. Выучить стихотворение (гибкое).
6. Сегодня обязательно подготовиться к контрольной работе (гибкое).
7. До маминого прихода с работы разобраться с математикой (гибкое).
8. Ура, в воскресенье в 12:00 идём в цирк! (Жёсткое.)
9. После школы сходить погулять (гибкое).
10. Убрать клетку попугая (гибкое).
Обратите внимание на дела № 6, 7 и 9, поскольку с ними на занятиях часто возникает путаница. Детям (а иногда и взрослым) представляется, что указание на некие границы дела позволяет отнести его к жёсткому. По этой логике, если известно, что мама приходит с работы в 19:00, а до её прихода надо разобраться с математикой, мы должны считать дело № 7 жёстким. Но это ошибочное мнение: начать разбираться с математикой можно и в 15:00, и в 15:30, и в 16:00. Так что данное дело – гибкое. Однако нужно помнить, что оно обязательное и достаточно срочное, следовательно, тянуть с ним нельзя. То же самое относится к делу № 6: оно тоже обязательное, и у него также задана нижняя граница исполнения – «сегодня». А у дела № 9 задана, наоборот, верхняя граница: можно пойти погулять, когда окончатся занятия; при этом можно пойти сразу, а можно предварительно пообедать, поговорить с ребятами или поиграть. То есть данное дело также является гибким.
