Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять | страница 27
– А как мы это узнаем? – удивлённо спросил Федя.
– Очень просто – посмотрев в левую часть плана и подсчитав свободные интервалы времени. Давай считать вместе. Ты пришёл из школы в два часа, так?
– Так.
– Значит, до двух ты нашими делами заниматься никак не мог, этого времени у нас уже нет. Считаем оставшееся время. До английского у нас остаётся два часа, а после него до десяти часов вечера – пять часов. Позже, я думаю, задерживаться не стоит, заниматься в ущерб сну – дело вредное для здоровья, а значит, неправильное в корне! Стало быть, остаётся у нас с тобой семь часов.
– Да быть не может! – ахнул Федя.
– Ну вот, посмотри сам. – Папа передал план с пометками Феде и попросил маму налить чаю.
А Федя стал внимательно изучать то, что получилось:
– Значит, что же выходит, мне не хватает трёх с половиной часов?
– На самом деле, сын, тебе не хватает гораздо больше: мы же с тобой не учли время на обед и дорогу на английский и обратно. А это ещё часа полтора. Так что у тебя не семь часов, а семь за вычетом 1 часа 30 минут, то есть 5 часов 30 минут. А вот теперь считай, сколько на самом деле тебе не хватает.
– Получается, мне нужно ещё целых пять часов! – ужаснулся Федя.
– В том, что так произошло, нет ничего страшного, – вмешалась мама. – Просто это для тебя важная информация. Ты теперь понял, что план должен быть реалистичным. Это означает, что следует включать в него столько дел, сколько ты реально сможешь выполнить, и не более того.
– Но как же мне тогда надо было составить план, если у меня на сегодня так много дел? – с сомнением протянул Федя.
– Давай подумаем, а действительно ли была необходимость выполнять их сегодня все и при этом полностью? – спросила мама.
– Ну, русский с математикой точно надо, их на завтра задали.
– Согласна, оставляем. Ещё что точно нужно?
– Про статью всё узнать, думаю, тоже нужно.
– Я тоже так думаю. Значит, оставляем время на то, чтобы найти и прочитать, как пишется и оформляется статья, и выяснить про шрифты и абзацы. Соответственно, нам понадобится сегодня не два часа, как планировали, а всего час. А завтра мы тоже выделим час на то, чтобы разобраться с «Вордом». И завтра же напишешь саму статью. А сегодня лучше выучить стихи, вдруг действительно репетицию завтра назначат. Фильм придётся тоже отложить, зато прогулку с Васей откладывать не будем. Более того, я бы прогулку запланировала сразу после английского, пока ещё светло на улице. Или вообще после обеда. Тогда у нас с тобой ещё полчаса свободного времени остаётся, как раз на ужин. Вот, смотри, как было бы правильно спланировать день:
