>У >тебя есть задача. Ты собрал всю доступную тебе на данный момент информацию. Ты хорошо обдумал её. Ты принял на основе этой информации и своих раздумий определённое решение, взвешенное и осмысленное. И если после этого твоё решение оказалось ошибочным или вмешались факторы, на которые ты не в силах повлиять, то твоей вины здесь нет никакой. Абсолютно. Тебе не за что себя винить.
>Ты не мог знать абсолютно всё, собрать абсолютно всю информацию.
>124
>Ты не мог участь абсолютно всех факторов.
>Ты не мог повлиять на все происходящие вокруг события.
>Ты сделал всё, что мог. Больше, чем ты можешь, ты сделать не в состоянии. И в этом нет никакой твоей вины.
>Важная поправка. Работая с этой формулой, нужно быть предельно честным перед самим собой и признаться себе, не сачковал ли ты, не филонил, не пустил ли дело на авось, не затянул ли ты его и не принял ли ты из-за этого решение в спешке. Если ответ «нет», то забудь эту неудачу. Просто вычеркни из своей жизни, чтобы она не омрачала твоего существования.
>Существует такая опасная для психики штука, называется >«иллюзия контроля». >Это когда человеку кажется, что он способен и обязан контролировать все события. Даже те, на которые на самом деле он влиять не может. Иллюзия контроля опасна тем, что, если дело идёт не так, человек обвиняет во всём себя. Хотя он зачастую ни в чём не виноват. Вместо того, чтобы пройти расписанный выше тест и применить формулу, он занимается самообвинением и самоуничижением. В результате возникает депрессия и другие приятные последствия.
>Нужно быть немного фаталистом. Это снимает часть твоей гиперответственности.
>И. ШКОЛА САПЁРА
>Предполагаю, что эта глава станет самой интересной для тех, кто знаком с моими предыдущими книгами. Тут мы поговорим о том, как я исправил родительские установки относительно противоположного пола.
>Перед тем, как начать, я советую тебе ещё раз прочитать главу «Попляши на мине», а также раздел «Межполовое взаимодей-
>125
>ствие» в главе «Как я падал, или пересчитаем мои шишки». Это необходимо, чтобы вспомнить исходные данные.
>Итак, во мне были (и мирно уживались) два паттерна поведения: нормального дворового парня и завоспитанного, правильного ботаника. Причём в отношениях с противоположенным полом чаще всего (но не всегда!) включалась вторая программа. Почему — объяснено в указанных выше главах.
>Ситуация была комичной. >Я> даже во френдзоне не оказывался. Образ «гения чистой красоты», коим казалась мне почти любая девица, мешал мне даже пригласить её на свидание. Причём это не зависело ни от внешности девушки, ни от манеры себя вести или одеваться, ни от достатка. И даже не от любви, о чём мы поговорим ниже.
