5. Мозговой штурм «Проблемная ситуация»
Цель: определить основные проблемы участников тренинга, актуализировать спектр путей их разрешения.
Ведущий предлагает участникам высказаться по поводу существующих у них трудностей поведенческого или личностного характера. После определения «проблемного багажа» осуществляется классификация выявленных проблем и переход к анализу возможных путей их разрешения.
Ведущий озвучивает участникам тот факт, что преодоление проблем всегда происходит в рамках следующих основных стратегий:
• стратегия избегания – поведенческая стратегия, при которой человек старается избежать контакта с окружающей действительностью, уйти от решения проблем.
• стратегия поиска социальной поддержки – активная поведенческая стратегия, при которой человек с целью разрешения имеющихся у него трудностей обращается за помощью и поддержкой к окружающим.
• стратегия разрешения проблем – наиболее активная поведенческая стратегия, при которой человек старается использовать все имеющиеся у него личностные ресурсы для поиска возможных способов эффективного разрешения возникших проблем или трудностей.
В ходе проведения мозгового штурма важно сформировать у участников понимание того, что:
1) имеющиеся у них проблемы не уникальны – с чем-то похожим сталкивались и другие участники;
2) какой бы ни была проблема, всегда есть несколько путей и стратегий ее разрешения;
3) эффективно использование всех трех поведенческих стратегий в зависимости от ситуации, в которой оказался человек.
Итоговое обсуждение:Что нового узнали в результате выполнения задания? Что чувствовали, о чем думали участники? Что нового узнали о своих жизненных ситуациях?
6. «Достижение цели путем разрешения проблемы»
Цель: формирование навыков эффективной оценки проблемной ситуации и достижения поставленных целей путем разрешения имеющихся проблем.
Ведущий предлагает участникам спонтанно называть имеющиеся у них проблемы, фиксирует их на большом листе бумаги и предлагает выделить из названных проблем те, которые им важно разрешить в первую очередь. Необходимо определить трудности, реально препятствующие достижению целей, поставленных участниками тренинга.
Далее работа осуществляется в малых группах в соответствии с алгоритмом.
1. Первичная оценка проблемывключает определение следующего:
1) представляет ли данная проблема определенную угрозу жизни, престижу, самооценке, материальному положению и т. п.;
2) выступает ли как вызов собственным возможностям человека или возможностям окружающих его людей;
