В этой связи следует остановиться прежде всего на педагогической, или академической, харизме. У. Кларк, исследуя данный феномен в образовательном пространстве, пользовался термином «академическая харизма»[65].Отечественные специалисты И. В. Бестужев-Лада и Т. И. Петракова употребляли выражение «педагогическая харизма»[66].
Разработанная Т. А. Филь и О. О. Андронниковой версия опросника «Шкала харизматичности» (ШХ) включает в себя измерение двух типов харизмы – управленческой и педагогической. Данная версия отличается достаточной валидностью и является надежным психометрическим инструментом[67].
Методика представляет собой бланк-опросник, состоящий из 27 утверждений, определяющих шесть шкал (пять интегральных показателей и суммарный показатель по всей методике):
• чувствительность к потребностям других (ЧПД);
• видение будущего (ВБ);
• чувствительность к окружающей среде (ЧОС);
• личный риск (ЛР);
• поведение, идущее в разрез с традициями (ПВТ);
• общий уровень харизматичности (УХ).
Испытуемым предлагается отнестись к предложенным вопросам (утверждениям) в соответствии со следующей градацией:
а – полностью не согласны с утверждением относительно данного руководителя (преподавателя);
б – скорее не согласны с утверждением относительно данного руководителя (преподавателя);
в – частично подходит это утверждение для данного руководителя (преподавателя);
г – скорее подходит утверждение для данного руководителя (преподавателя);
д – полностью подходит утверждение для данного руководителя (преподавателя).
Согласно обозначенной градации ответов, обработка результатов осуществляется с помощью начисления баллов: за ответ «а» – баллы не начисляются; за «б» – 1 балл; за «в» – 2 балла; за «г» – 3 балла; за «д» – 4 балла, после чего подсчитывается общий результат по каждой шкале, который переводится в стандартную оценку – стены.
По выраженности каждой шкалы (три градации: низкий, средний и высокий уровни) дается соответствующая интерпретация личностной харизматичности.
Интерпретация результатов производится на следующем основании:
Шкала «Чувствительность к потребностям других» (ЧПД)
Низкие показатели шкалы (1–3 стена) указывают на неспособность чувствовать и понимать потребности окружающих людей. Те, у кого отмечаются низкие показатели по этой шкале, как правило, при принятии решения опираются только на собственную точку зрения, не рассматривая при этом мнения окружающих. Не способны к сопереживанию, скептически относятся к намерениям окружающих.
