— это самый первый этап образования.
Без воспитания — нет образования.
Воспитание — истинное, естественное средство внутреннего качественного изменения человека, способствующее рождению у него возможностей и способностей открывать в себе свою истинную сущность и внутренний смысл, добродетель, благочестие, благовейство, искренность, справедливость, любовь, милосердие, доброту, нежность, миротворение, милость, чистосердечность, преданность и силу, а также тот единственный свой внутренний путь, ведущий человека всегда вверх к познанию им самого себя, всего сущего и законов природы, подлинного и собственного значения слова — слова в его собственном, своем смысле (праязык).
Россия, сегодня, на «государственном» уровне «привязала» свое «образование» к европейским и американским стандартам. На это прямо указывает введение во всех российских школах «единого государственного экзамена (ЕГЭ)».
Единый «государственный» экзамен, на самом деле, ведет к резкому понижению качества «школьного» образования и образования вообще потому, что в нем (ЕГЭ) заложен принцип «создания» человека восприятия, а не познания — человека только чувств, инстинктов, рефлексов и иллюзий — человека робота, механистического человека — человека разрушения, а не созидания.
В российских школах запущен механизм всеобщей компьютеризации и интернетизации детей — механизм всеобщей дебилизации россиян.
Таким образом, в России и в мире в целом «создается» человек, который воспринимает себя и окружающим мир, свое место в этом мире только на уровне чувств, инстинктов и рефлексов, но не на уровне знания. Поэтому, при таком подходе к «школьному» образованию, говорить об инновационном пути развития российского общества и человечества в целом вообще нельзя. Внутреннее преобразование (инновация, латынь), качественное изменение человека возможно только на пути познания человеком самого себя, всего сущего и законов природы, т.е. нужен переход человека в своем развитии на уровень знания.
Современная «реорганизация» российского «школьного» образования привела к тому, что по уровню образования, сегодня, Россия занимает лишь 36-е место в мире, т.е. уровень образования в России стал гораздо ниже, чем он был в СССР.
Сегодня ни один университет в мире не соответствует сущности, а главное смыслу слова «Университет». И это действительно так.
Universus (латынь) — целое, всеобщее, Вселенная, мир, человечество, всеохватывающее, всеобщность; жатва, уборка урожая.
