(Я зануда и дубовый пень от педагогики)
— Нет! я же тебе говорю — они не очень-то умные. — (подумав) — Наверное, у них в классе были еще другие люди кроме Эллы, Пата, Сампы, Тукки и Ханны. Но они, наверное, были гораздо умнее. И гораздо несмешнее.
Чуть позже:
— Еще я напишу: я очень надеюсь, что будет книга про Эллу в третьем классе. А потом в четвертом. И пятом. И шестом. А потом даже — про Эллу в университете!
А мне ой как нужна книга про Эллу — мать второклассника. Ой как нужна! и чтоб там все были смешные и не очень-то умные.
* * *
Еще летом захотел быть пекарем с собственной пекарней. С поразительным упорством чурается всякой интеллектуальной деятельности.
Разговаривали про экзамены, рассказала ему про ЕГЭ. Уточняет:
— А какая на этом ЕГЭ самая большая оценка?
— Сто баллов.
— Ну, хорошо… а вот если я сдам на пять — это как?..
* * *
Утром, надевая ботинки:
— За что мне такая злая судьба — ходить в школу?..
* * *
Классика жанра: часов около 10 вечера обнаружилось, что завтра последний день для сдачи новогодней поделки на школьный конкурс «Вместе с мамой, вместе с папой!»
Участие в конкурсе — необязательное. Но Соня принесла поделку, Варя принесла, Тимур принес, Артем… да что там — генерал Аркадий принес!
Наскоро придумали концепцию изделия, обсудили план работ, подобрали расходные материалы (хорошо, у нас дома завалы всякой ерунды, и в числе прочего деревянные заготовки для елочных игрушек). На этих этапах Ф принимал активнейшее участие.
А дальше я разрисовывала деревянные домик, елку и ангела, а Ф пыхтел в районе моего правого локтя и приговаривал: «Так-так, мама. Так-так. Осторожно. Осторожно! не вылезай за контур изделия».
Предложила назвать конкурс по-другому. Например — «Папа у Васи силен в математике».
* * *
Я неважнецкий педагог, поэтому решающим аргументом в наших с Ф спорах по поводу его учебы всегда является моя реплика: «А вот я окончила свою школу с серебряной медалью!» Мол, по этой причине я знаю, что говорю.
Надо сказать, аргумент убеждал, реплика действовала, Ф сдавался.
Вот, например, очередной вечер. Ф кричит: «Ты неправильно все говоришь! Эти задачи так не решаются!» Я кричу: «Да и пожалуйста! делай как хочешь! я умываю руки!» Он кричит: «Нет! Не буду! Но почему ты думаешь, что ты знаешь, как правильно?!» И тут я ему — хоп! — про медаль.
Потом все как-то притихли, и Ф сгруппировался и окопался.
Мабушка сказала, что однажды, по дороге из школы, в беседе было упомянуто мое имя, и Ф с саркастической интонацией сказал: «Эта медалистка».
