–Я прошу выйти на сцену кого-нибудь из старшеклассников и написать на обратной стороне доски так, чтобы Тузик не видел решение любого примера,– пригасил Серёжа на сцену желающего проверить способности Тузика.
Вышел мальчик из восьмого класса, взял мел и написал целое уравнение на обратной стороне доски.
–Я просил написать пример вместе с решением и ответом, – сказал Серёжа и обратился к зрителям в зале. – А вы все внимательно следите за Тузиком и, если что-нибудь заметите за ним, расскажите мне потом, а то я никак не могу разгадать хитрости этого ученика.
Восьмиклассник решил пример и, написав ответ, хотел пойти на своё место, но Серёжа остановил его:
–Я думаю, что Тузик уже подсмотрел ответ, правильно, Тузик?
–Гав, – подтвердил тот.
–Но в ответе получилось очень большое число, а бумаги с таким числом у Тузика нет, ему необходимо давать ответ своим лаем. Нам долго придётся ждать, пока он пролает такое количество раз. Поэтому желательно получить ответ не очень большой.
Написавший уравнение, вытер тряпкой всё написанное и быстро нацарапал решение:
3+3+3+3-10=2
–Тузик, если ты уже подсмотрел ответ, то громко пролай его комиссии, – обратился Серёжа к Тузику и мысленно подсказал ему, – два, два.
«Хитрый» первоклассник уловил маленькую подсказку своего учителя и, повернувшись к залу, зажмурил глаза и громко пролаял два раза.
Несколько секунд все сидели, молча, не шелохнувшись, потом, словно опомнившись, разразились бурными аплодисментами.
–Заметил кто-нибудь фокусы этого хитреца? – спросил публику Серёжа.
–Нет.
–Не заметили.
–Пусть ещё повторит.
Раздавались голоса поражённых школьников. Доска стояла посреди сцены, а Тузик сидел за партой в дальнем углу, так что подсмотреть ответ ему не было никакой возможности.
–Тузик, тебя просят повторить. Ты не возражаешь? Твои фокусы можно показывать по два раза?
Тот замотал головой, подтверждая своё согласие.
–Он не возражает. Кто ещё хочет проверить его, выходите на сцену.
Маленькая девочка из седьмого класса, с большими беленькими бантами на голове, с блестящими от восторга глазами быстро забежала, можно было бы сказать – впорхнула – на сцену и так же быстро написала свой «необыкновенно трудный» пример.
Серёжа, стоявший позади девочки, сразу мысленно передал ответ Тузику.
–Если ты, Тузик, знаешь решение, то скажи, пожалуйста, ответ.
Тузик молчал несколько секунд, повернулся к залу и без единой остановки пролаял десять раз.
Девочка хотела написать ещё один пример – так она была очарована способностями Тузика – но Серёжа сказал ей, что нельзя переутомлять первоклассника, ему на сегодня хватит.
