Лучше поздно, чем никогда | страница 10
Помню, как 1-го сентября 1936 г., меня в школу провожала моя любимая тетя Клава, специально приехавшая из Мичуринска. Она сшила для меня костюм капитана моряка, будто знала, что я буду работать через много лет «капитаном» на строительстве ГЭС.
Тётя Клава довела меня до ступенек школы с напутствием хорошо учиться и слушаться преподавателей.
В общем зале школы за партами рассадили всех учеников с 1-го по 10 —й классы.
Директор школы В. М. Седышев поздравил учеников с началом учебного года, пожелал всем хорошо учиться и зачитал текст социалистического обязательства учеников школы: хорошо учиться, повышать свои знания и дисциплину.
Коля Кожевников перед поступлением в 1-й класс. Мичуринск. 1936 г.
В те времена каждое предприятие (завод, фабрика, цех) должны были принимать социалистическое обязательства по выполнению плана, выпуска продукции, повышении производительности труда, снижении себестоимости, повышении качества продукции. Эти социалистические обязательства принимались на общем собрании коллектива, и вывешивалось на плакате. Эту процедуру кто-то наверху управления страной додумался распространить и на школы, хотя продукция школы специфична — передавать знания ученикам.
После зачтения обязательств, В. М. Седышев спросил перед голосованием: «Есть ли у кого добавления?». Я поднял руку. Владимир Михайлович спросил — кто я и что хочу сказать. Я ответил: «Я Кожевников Коля, зачисленный в 1-й класс. Предлагаю дополнить наши обязательства пунктом — „Беречь народное добро“. Все ученики и преподаватели удивились и спросили меня, что я хотел сказать конкретно. Я ответил примером: « Вот я сижу за партой на крышке, которой ножом вырезано — „жук короед“. На крышке неудобно писать на бумаге, парту нужно ремонтировать, а парта — народное добро». Седышев сказал: «Первоклассник Коля подсказал нам дельное предложение, но его нужно изложить по-другому, например — беречь школьное имущество. Давайте проголосуем за его включение в наше обязательство, кто „за“ поднимите руки». Все ученики и учителя проголосовали единогласно. Это был мой первый урок демократии. Потом Седышев позвал меня отдельно и спросил, сам ли я додумался до такого конкретного пункта обязательства. Я ответил, что додумался сам, когда сел за испорченную парту. Директор сказал, «ты молодец, далеко пойдешь». Я только не понял, куда я должен идти. Сегодня мне 90 лет, и я знаю, куда я приду, но в 7 лет я не знал этого.
Моей первой учительницей с 1-го по 4-й класс была Анна Васильевна Протасова, очень хороший педагог с дореволюционным стажем. Я с большой благодарностью вспоминаю её по сей день. Она, наряду с грамотой, приучила нас к порядку и дисциплине. С отстающими учениками она занималась отдельно после уроков.
