3. Традиционное обучение — самый трудоемкий процесс, требующий равноценной компенсации затрачиваемых наставником усилий. Это может быть моральное удовлетворение либо материальное по всем предметам (дисциплинам) обучения.
4. Вы должны стремиться осознать абсолютно все, что есть в учителе, наставнике.
5. Чем больше вы хотите узнать, тем большим доверием наставника школы должны пользоваться. А если хотите знать все? Значит, должны пользоваться его безграничным доверием.
6. Чем заметнее будет ваше несерьезное отношение к учению, тем меньше вы узнаете и еще меньше изучите.
7. Научение, как и обучение, процесс постоянный. Если вы будете учиться только по часу в день, это не учеба. Учеба начинается с 10 часов в день, а научиться чему-то можно лишь, занимаясь 24 часа в сутки. Если вы к этому не готовы, то ничему не научитесь.
8. Вы учитесь не тогда, когда рядом учитель, а тогда, когда рядом его дух. ИСТИННОЕ ЖЕЛАНИЕ: Тот, кто действительно желает, тот действует. Но
прежде, чем действовать, необходимо выяснить, действительно ли ваше желание искренне либо это заблуждение. Для этого необходимо честно и прямо ответить самому себе на следующие вопросы.
Если я хочу этим заниматься, то какова истинная причина этого желания? Насколько это серьезно для меня?
Если я действительно желаю этим заниматься, то сумею ли бороться до конца? Если меня постигнет неудача, то не проявлю ли слабоволие и не отступлюсь ли от желаемого?
Если мне придется действовать в одиночку без надежды на помощь со стороны, смогу ли добиться цели самостоятельно?
Занятия необходимы мне, почему же надеюсь на чью-то помощь? Если это надо лично мне, то и добиваться следует мне и никому другому. Или мое желание неискренне?
За все следует платить. Смогу ли заплатить самую «дорогую» для меня цену? Если я действительно желаю заниматься, то почему же проявляю нерешительность?
Если я действительно желаю заниматься, то почему для меня существует проблема что можно, а что нельзя? Значит, желание ложно?
Если это надо мне, то почему присутствует стремление избежать ответственность за принимаемые решения? Значит, мое желание самообман?
Если опаздываю, нарушаю правила, занимаюсь в полсилы, перечу наставнику, пренебрегаю советами и замечаниями, значит, мое желание несерьезно?
Если наставник побуждает к действиям и принятию самостоятельных решений, а я жду подсказки, хочу ли заниматься этим, если не делаю сказанного?
Хочу ли заниматься этим, если говорю: не умею, не смогу, не хочу, не буду?
