Однако стоит учитывать тот неизбежный факт, что с первого, сотого и даже тысячного прочтения определений к этим правилам вы не сможете понять их до конца, пока не услышите или не увидите достаточное количество раз в реальных условиях и контексте. Но быть осведомленным в их базовом значении и актуальности употребления не помешает.
В наше время нет смысла в использовании учебников для этих целей. Океан интернет-ресурсов и видео блогов изобилует легкодоступными, интерактивными и современными способами преподнесения учебных материалов по изучению теоретической составляющей любого языка.
Без преувеличения: объяснить все виды и подвиды английских времён сегодня можно буквально на пальцах, и это не займёт больше получаса. Причина, по которой составители учебников пытаются искусственно всё усложнить до уровня китайских головоломок, так и останется навеки одной из величайших загадок человечества.
В этой главе мы разобрали принципы действия контролируемых повторений прослушиваемого материала и несколько основанных на этом курсов, а также более продвинутых по уровню сложности ресурсов. Всё это, в свою очередь, является только первым из двух этапов освоения иностранного языка.
Далее речь пойдет о спонтанных неконтролируемых повторениях и о соответствующих инструментах и способах ещё более глубокого усвоения речевых структур.
После прохождения одного или нескольких основных TPRS курсов мы можем плавно переходить на вторую и в тоже время последнюю стадию естественного приобретения иностранного языка, которая не имеет определённых временных рамок и длится на протяжении всей жизни. Стоит сразу заметить, что между двумя этапами освоения нет строгих разграничений, более того, они могут дополнять друг друга.
Вполне возможно постепенное подключение потокового восприятия информации к контролируемым повторениям. При этом первый этап не обязательно полностью замещать вторым.
Метод TPRS основан на накопительной системе. Таким образом вся информация, которую мы усваиваем в огромном количестве, аккумулируется в долговременной памяти, но пока ещё не подвластна нам в полной мере. Для того, чтобы предоставить ей выход и включить в работу, нам необходимо совершить противоположные первому этапу действия.
После четырёх или шести суровых месяцев утомительных повторений заданий одних и тех же модулей и приобретения стабильного среднего уровня владения языком мы можем постепенно приступать к тренировке пассивных навыков в непринуждённом потоковом режиме, снимая прежние ограничения в выборе и потреблении иноязычного материала.
