84. Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью: Сб. научн. тр. / Под ред. К. С. Лебединской и др. М., 1976.
85. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М.: Медицина, 1979.
86. Ковалев В. В. Психический дизонтогенез как клинико-патогенетическая проблема психиатрии детского возраста // Невропатология и психиатрия.1981. № 10.
87. Ковалев В. В. Социально-психиатрический аспект проблемы школьной дезадаптации и некоторые пути ее профилактики // Актуальные вопросы неврологии и психиатрии детского возраста. Ташкент, 1984.
88. Ковалев В. В. Проблема факторов риска в возникновении нарушений психического здоровья в детском возрасте и ее значение для профилактики // Психогигиена детей и подростков /Под ред. Г. Н. Сердюковской, Г. Гельница. М.: Медицина, 1985.
89. Ковалев В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М.: Медицина, 1985.
90. Ковалев В. В., Маринчева Г. С. Олигофрении // Руководство по психиатрии / Под ред. Г. В. Морозова. Т. II. М.: Медицина, 1989.
91. Ковалев В. В., Маринчева Г. С. //Невропатология и психиатрия. 1989. – № 3.
92. Козиев В. П. Социально-психологические проблемы ребенка в семье. Методические рекомендации. Л., 1984.
93. Козловская Г. В., Кремнева Л. Ф. Роль факторов среды и индивидуальной реактивности в возникновении и клинике пограничных нервно-психических расстройств детского возраста // Психогигиена детей и подростков. М.: Медицина, 1985.
94. Коломинский Н. Л. О формировании самооценки и уровня притязаний у учащихся вспомогательной школы // Дефектология.1972. № 6.
95. Коломинский Н. Л. Развитие личности учащихся вспомогательной школы. Киев: Радяньска школа, 1978.
96. Коломинский Н. Л., Березовин Н. А. Взаимосвязь стиля отношения учителя к детям с его социально-психологической наблюдательностью. // Психолого-педагогические проблемы взаимодействия группы и личности школьника. Киев, 1975.
97. Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967.
98. Кон И. С. Открытие «Я». М.: Политиздат, 1978.
99. Кон И. С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение, 1979.
100. Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989.
101. Кондратьева С. В. Понимание учителем личности учащегося //Вопросы психологии.1980. № 5. С. 143–148.
102. Кондрашин В. И. Влияние особенностей развития детей-сирот с задержкой психического развития на их социальную адаптацию в условиях школы-интерната // Дефектология.1991. № 1.
