Естественно, борьба с коррупцией очень сложна, особенно в условиях товарного производства, но опыт ряда стран свидетельствует об успешности таковой, особенно при налаживании системы контроля не только доходов, но и крупных расходов. Что касается образования, то необходимо для ограничения и последующей ликвидации коррупционных отношений внедрять системы компьютерного тестирования (даже понимая границы и недостатки этих систем), а также письменные задания, проверяемые комиссией. Материальной основой профилактики коррупции должно стать увеличение заработной платы сотрудников до уровня, обеспечивающего нормальное их воспроизводство. Самое же важное и эффективное —выявлять, сохранять и распространять традиционные отношения Учителя и Ученика, которым славилась российская (и советская) академическая школа.
Позитивным моментом современного образования является возрождение послевузовского образования, интерес к которому упал в середине 1990-х гг.
Не в пример этому отрицательно складывается ситуация с повышением квалификации и переподготовкой рабочих кадров. Большинство работодателей, привыкнув к тому, что государство и родители (бесплатно для работодателя) поставляют ему новую рабочую силу, также стремится нанимать подготовленных, квалифицированных рабочих. В 1990-х гг. это удавалось. Но деформация системы начального профессионального образования и уход кадров в коммерцию уменьшили состав квалифицированных трудовых ресурсов. Наиболее дальновидные и, как правило, крупные организации стали выделять средства на подготовку и повышение квалификации рабочих кадров. Остальным же придется значительно повышать зарплату рабочим или терять рынки сбыта продукции вследствие падения качества их продукции.
В данной ситуации государство не может оставить нерегулируемым ключевой сектор подготовки кадров и должно принять законы, обязывающие предприятия осуществлять (или финансировать) повышение квалификации кадров, их переподготовку, в том числе и лиц, увольняемых по сокращению штатов.
Вместе с тем, необходимо перейти от приоритета выплаты пособий по безработице к полноценному переобучению за счет бюджета, что позволит увеличить востребованные трудовые ресурсы страны.
При всей условности вычисления различных коэффициентов интеллектуальности, отрицательная динамика опубликованного индекса интеллектуального потенциала российского общества не может не удручать: 0,71 в 1989 г., 0,47 в 1997 г., 0,37 в 2002 г.
