47. Но вот молодые люди вступают на путь познания, и с помощью науки им начинают открываться тайны всех явлений.
48. Живой свет, который излучает Тайна, для них мертвеет и превращается в бесконечный ряд формул и химических элементов.
49. В человеке начинает угасать воображение — сей живительный источник духовного мира.
50. В дальнейшем воздействие Тайны вызывает мучительное чувство неудовлетворенности,
51. Которое уничтожается с помощью дополнительных знаний, позволяя человеку обрести спокойствие и мнимую жизнерадостность.
52. Многие люди, становясь на окончательный путь развития, видят, что многие полученные знания совершенно не нужны в их рабочей и жизненной деятельности.
53. Знания начинают забываться, но вот Красота, заключенная в загадках окружающего мира, никогда уже не будет восприниматься так, как вы могли бы воспринять сей мир до начала ознакомления с его устройством.
54. Сущность жизни состоит не в том, чтобы узнавать все больше и больше, а в том, чтобы понять что-то немногое, но крайне важное.
55. Человек должен познавать только то, что помогает развивать его истинные качества.
56. Если он будет стремиться познавать неумеренно больше, то начнет знакомиться с теми знаниями, кои относятся к житию другого человека.
57. Сими познаниями человек может и не воспользоваться, но в результате ознакомления с жизненным путем другого человека ему, в большинстве случаев, представляется, что тот путь легче, чем его собственный,
58. После чего в нем развивается зависть и злоба.
59. Человек, живущий меж стен плотских потребностей, никогда не сможет согласиться, что жизненный путь по трудностям у всех одинаков,
60. А наиболее неудобная и тяжелая трудовая деятельность будет для того, кто потерпел утрату в духовном развитии своем и неверно нашел место в Природе.
61. Престиж научно-технической образованности возрос до таких мрачных вершин, что люди с нежного возраста начинают воспитываться в потребности “выбиться в люди”,
62. В результате чего из великого большинства не получается ни научных деятелей, ни истинно развитых людей.
63. Оканчивая начальный всеобщий период обучения, молодежь все усилия прилагает для поступления в высшие учебные заведения.
64. На пути сем каждый оконченный высший источник “всезнания” прибавляет авторитет человеку в обществе.
65. В таковой сущности проявляется остроугольный выступ, который усердно стараются не замечать.
66. Сие есть то, что в рабочем уровне остаются люди, якобы малоспособные к нормальному развитию.
