Это мне очень напоминает один из старых фильмов "Ералаша". Там, как, может быть, вы помните, мальчишки со двора зовут героя играть в хоккей. Он отвечает им из окна: "сейчас, только переоденусь!" — и начинает переодеваться, попутно то стреляя из игрушечного пистолета, то играя в юлу. В конце концов, когда он выходит на улицу в зимне-хоккейной форме, оказывается, что на дворе уже лето и мальчишки зовут играть в футбол. Он отвечает: "Сейчас, только переоденусь!.." Герой-мальчик мыслит абсолютно и предельно дискретно ("инстант-культура"), "здесь и сейчас". Типологически совершенно так же поступают какие-нибудь Меркель с Макроном, не говоря уже об украинских "глобальных подростках". Жаль, что они не смотрели "Ералаш".
Есть такая русская фольклорная шутка. Крестьянина спрашивают: что бы ты сделал, если бы тебя тайно пустили к барину в кабинет? Тот отвечает: "Сто рублей украл бы, на соломе спал бы, сало с салом жрал бы, а потом сбежал бы…" Это всё о том же.
Я ежегодно имею дело с сотнями студентов самых разных вузов и могу констатировать, что, говоря языком наших "партнёров", "тренд" в образовании — тот же. Конечно, есть и популяция вполне вменяемых детей, но тенденция налицо.
В связи с образованием нужно добавить и ещё одно, казалось бы, простое, но очень важное и часто забываемое соображение. Стратегичность мышления напрямую связана с памятью. Чем объёмней память, тем больше она способна формировать стратегию. Здесь, так сказать, "масштабность прошлого" (память) прямо пропорциональна "масштабности будущего" (стратегия). Иначе говоря: чем больше ты помнишь, тем легче ты планируешь, чем дальше и больше ты видишь прошлое, тем больше и дальше ты видишь будущее. И наоборот: чем короче и редуцированнее твоя память, тем меньше ты способен к стратегическому мышлению. И тем больше ты "вязнешь" в бесконечных мелких тактиках существования. Мы говорим: "стратегический запас". Это значит, что мы много-много накопили, чтобы идти дальше и дальше. Вот и наша память — это наш "стратегический запас".
Советское образование апеллировало в первую очередь к фундаментальному, энциклопедическому знанию. То есть к стратегической памяти. Эпиграфом к нему (советскому образованию) может служить название киножурнала "Хочу всё знать". Ту же роль может сыграть и лозунг "Знание — сила!".
Затем всё чаще стала звучать мысль, что, в общем-то, много знать — даже вредно. Надо — "думать". Думать, конечно, нужно, но думать ведь надо "о чём-то", "на материале чего-то". В современном гуманитарном западном образовании очень моден жанр "обсуждения", "дискуссии".
