Вопрос. В чем своеобразие проявления чувств комического и прекрасного у дошкольников?
Ответ. Детям дошкольного возраста свойственна предрасположенность к развитию таких чувств. Если ребенок сталкивается с чем-либо несуразным, нарушающим привычный ход вещей, он весело смеется. Дети и сами шутят, любят давать предметам другие названия, переворачивать слова.
Предметы, явления природы, произведения искусства вызывают у ребенка чувство прекрасного. Если для четырехлетних детей красивое – это яркий, блестящий предмет, уже старшие дошкольники начинают улавливать красоту красок и гармонию линий, музыкальной мелодии и т. д.
Вопрос. В каких случаях у дошкольника проявляется ревность? Как предотвратить проявление этого чувства?
Ответ. Дошкольник может испытывать ревность, если в семье есть младшие дети (брат или сестра), поскольку ему кажется, что маленьким уделяется больше внимания и ласки.
Каждый ребенок в семье должен постоянно ощущать на себе внимание и заботу родителей. Если ревность возникла в связи с появлением в семье второго ребенка, родители должны воспитывать у старшего чувство привязанности к малышу, развивать желание заботиться о нем.
Ситуация. Миша (6 лет) пришел домой в слезах и пожаловался, что его обозвали «рыжий, рыжий, конопатый» (у мальчика действительно рыжие волосы и много веснушек).
Как должна поступить в этой ситуации мама?
Решение. Мама должна сказать: «Да, действительно, у людей бывают волосы разного цвета. У тебя они рыжие. И некоторые дети дразнятся – так бывает. Я понимаю, ты обиделся на них. Но чем больше ты будешь переживать по этому поводу, тем чаще они будут тебя дразнить. Посмотри на себя в зеркало: у тебя очень необычный цвет волос, и ты должен этим гордиться. А мальчикам скажи: „Вам завидно, что у вас не такие волосы“. Можешь и посмеяться вместе с ними по поводу того, что у тебя волосы необычного цвета».
Ситуация. Коля (4 года 6 мес.) в детском саду, сталкиваясь даже с небольшими затруднениями, терялся и плакал. Если не мог найти себе стульчик, говорил: «Мне негде сидеть» – и ждал, когда стульчик подадут. Если не мог застегнуть сандалии или завязать шнурки, просил помощи. Он был неуклюж и ничего не умел делать.
Назовите основную причину беспомощности Коли. Как развивать у дошкольника волю?
Решение. Беспомощность Коли вызвана тем, что за него все делают родители. Они не развили у сына волевых навыков и привычек, не объяснили мотивов действия. Взрослым необходимо показывать, подсказывать, поощрять и стимулировать волевые усилия сына.
