>Важно поручать ребенку посильные для него домашние дела.
Ситуация. На родительском собрании в детском саду отец пятилетнего Саши поделился воспоминаниями о своем детстве: «Я шел с отцом через лесок. Уже темнело, и я невольно взял отца за руку. Отец, почувствовав мое состояние, предложил мне дойти одному до тропинки, которая была недалеко от нас, и подождать его там. Было страшно, но показать себя трусом перед отцом я не мог и пошел вперед по тропинке. В кустах что-то хрустнуло, но я твердо шел вперед. Когда я дошел до тропинки, отец крепко пожал мне руку. Так же сейчас я поступаю и со своим сыном».
Какие качества воспитывает отец у Саши? Приведите свои примеры воспитания волевых качеству детей дошкольного возраста.
Решение. Отец воспитывает у Саши важные волевые качества: смелость, решительность.
Ситуация. Решив больше не огорчать маму своим упрямством, Катя сказала, что теперь она всегда будет следить за своим поведением. Но на второй же день ее снова «занесло». Она не поздоровалась с соседкой, не помогла маме убрать посуду со стола.
Какой недостаток в развитии детской воли проявился у Кати? Детям какого возраста он наиболее свойствен? Как преодолеть этот недостаток в воспитании ребенка?
Решение. У Кати отмечается слабоволие, характерное для детей 4–5 лет. При неправильном воспитании слабоволие проявляется у детей старшего возраста.
Ситуация. Поведение Миши (5 лет) на первый взгляд кажется странным. Когда мама куда-либо собирается идти, сын просится с ней. Но стоит ей сказать: «Одевайся, пойдем», – мальчик отвечает: «Не пойду». Если мама после этого идет к двери, он кричит: «Пойду!» Как только она возвращается за ним, он снова отказывается. Это продолжается довольно долго и кончается слезами Миши.
Какое отрицательное качество проявляется в поведении Миши? Как следует проводить воспитательную работу с такими детьми?
Решение. В поведении Миши проявляется негативизм, который выражается в стремлении делать все наоборот. Различают два вида негативизма:
● пассивный – упрямство, нежелание выполнять то, что предлагает взрослый;
● активный – выполнение действия, противоположного требуемому.
Родители должны учитывать особенности проявления возрастающих возможностей ребенка, создавать условия для волевого поведения.
Ситуация. Таня (6 лет) заявляет, что она любит родителей, а они ее не любят!
Нужно ли родителям доказывать ребенку свою любовь?
Решение. Когда шестилетний ребенок говорит родителям: «Вы меня не любите», он имеет в виду нечто отличное от того, что вкладывают в это понятие взрослые: для ребенка это способ вызвать сильную эмоциональную реакцию у родителей.
