Родители Ника, недовольные поведением учительницы, излагают ей свои претензии в электронном письме и жалуются другим родителям на неорганизованного педагога. В таком случае учительница, скорее всего, ответит, что могла допустить ошибку, не отметить факт сдачи одного из заданий, но что она обязательно зачтет его. Она также призна́ет, что не всегда оперативно обновляет информацию в Сети, но обязательно объявляет детям задания в классе. Возможно, она даже согласится принять у Ника работы, не сданные вовремя. В итоге его общий балл повысится, он почувствует облегчение, а родители успокоятся, поняв, что проблема решена.
Тем не менее такое разрешение ситуации не даст Нику никакого опыта самостоятельного преодоления проблем. По сути, он получит оправдание тому, что не записывал задание, которое учительница диктовала в классе, рассчитывая позже найти его в интернете. Ему не придется в дальнейшем думать, как справиться с проблемой, ведь, рассказав о ней взрослым, он может получить немедленное решение.
Родители Ника говорят ему: «Ответственность за запись домашних заданий лежит на тебе, но ты не справился с этой обязанностью. Единицы, которые тебе поставили за невыполненные задания, повлияют на общий балл, а это значит, что ты не будешь встречаться с друзьями, пока не исправишь положение». Шокированный Ник заявляет родителям, что это нечестно, потому что его вины в том, что он не знал о заданиях, нет. На что родители отвечают: «Хорошо. Если ты считаешь, что была допущена несправедливость, что ты предпримешь?» Ник обсуждает ситуацию с учительницей, и та засчитывает задание, за которое по ошибке поставила единицу. Она напоминает ему, что всегда объявляет в классе, что они должны сделать дома (и, возможно, разрешает ему сдать позже невыполненные задания), и он понимает, что не всегда стоит рассчитывать на то, что он сможет найти нужную информацию на сайте. Отныне Ник в обязательном порядке записывает задания. Произошедшее учит его решать проблемы, находить выход из конфликтной ситуации, общаться, планировать, организовывать, а также повышает его самооценку и уверенность в себе.
Не спешите выручать ребенка, дайте ему возможность практиковаться
Если требования одного из педагогов кажутся вашему ребенку слишком высокими (или действительно являются таковыми), воспользуйтесь этой ситуацией, чтобы научить его справляться с подобными проблемами, находя зрелое и адекватное решение. Сперва выясните, возможно ли, что действия учителя действительно унижают, наносят ущерб ребенку или как-то иначе вредят ему. Если так, то необходимо вмешаться и защитить свое дитя. Если нет, обсудите с ребенком, как лучше действовать: «Как ты думаешь, что лучше предпринять?» и «Как ты будешь с этим справляться?».
