Хотя многим ученикам потребуется руководство, чтобы освоить навыки, и большинство будут допускать ошибки, родители не должны выручать их. Родители смогут узнать, что они пытаются выручить своего ребенка, вместо того чтобы просто направлять его, если они предпринимают действия из числа перечисленных ниже.
• Вы звоните учителям, чтобы обсудить проблемы детей. Хотя ученик средних классов должен сам отправить учителю электронное письмо или поговорить с ним до того, как вмешаются родители.
• Вы извиняетесь за своих детей и объясняете, почему они не выполнили задание.
• Вы лично связываетесь с учителем, чтобы узнать, как ребенок может повысить успеваемость (ученик сам должен интересоваться, существуют ли соответствующие возможности).
• Вы привозите ребенку в школу домашнее задание, если он забывает его дома.
• Вы принимаете сторону ребенка (или верите его версии событий), не пытаясь оценить ситуацию с точки зрения учителя. Скажем, ребенок жалуется на несправедливость принятых учителем мер, и вы автоматически с ним соглашаетесь.
• Вы звоните в школу, чтобы изменить расписание своего ребенка или попытаться добиться замены учителя.
• Вы сразу идете к начальству, чтобы обсудить проблему, вместо того чтобы сперва поговорить с учителем.
• Вы выражаете недовольство учителями ребенка в его присутствии.
Многие преподаватели, с которыми мы обсуждали данную тему, рассказывали, что наиболее сложная ситуация возникает, когда родитель поддерживает и одобряет позицию ученика и его критику в адрес педагога, ни в чем не сомневаясь и не пытаясь самостоятельно разобраться в ситуации. Это особенно верно, если учитывать тот факт, что ребенок чаще всего интерпретирует ситуацию в выгодном для себя свете.
От того, какую тактику воспитания в эти непростые годы выберет родитель, зависит, какие качества усвоит ребенок, насколько ответственно он будет подходить к учебе и работе. Давайте разберем ситуацию, которая иллюстрирует различие в усвоенных уроках.
Ник учится в средних классах. Одна из его учительниц иногда проявляет неорганизованность: теряет домашние работы и не всегда обновляет данные на сайте. На одном из уроков Ник получает тройку, и родители, заглянув в его онлайн-дневник, обнаруживают, что он не выполнил несколько заданий. Ник говорит родителям, что одно из этих заданий он сделал и не понимает, почему это не было учтено. По его словам, он не знал о других заданиях, потому что учительница не выложила их на сайте. Он долго рассказывает родителям, какая она неорганизованная, как тяжело приходится ученикам, потому что они из-за этого не выполняют задания вовремя.
