Мне приходилось встречаться с одним старшеклассником, которого уличили в том, что он списывал во время школьного теста. Учитель отправил его родителям записку с просьбой подписать тест сына и подтвердить тем самым свою информированность о том, что их сын нарушил школьные правила. Подписанный тест нужно было вернуть в школу. Подросток не стал показывать записку родителям и подписал тест за них. Когда учитель счел подпись подозрительной и позвонил мальчику домой, его отец, не желая, чтобы сына подозревали в обмане, сказал, что поставил подпись собственноручно.
Доктор Рон Столберг
У этого старшеклассника был шанс подняться до более высокого уровня морального развития. Однако его родители были сильно обеспокоены возможными последствиями обмана и не позволили сыну не только понести наказание за проступок, но и усвоить важный моральный урок. Если бы ему позволили пережить стыд и неловкость из-за того, что он разочаровал взрослых, он, возможно, смог бы, пройдя через этот опыт, стать более зрелым. Ему пришлось бы приложить усилия, чтобы вернуть доверие старших, что придало бы ему сил и укрепило его моральный дух. Но ему отказали в этой возможности и фактически наградили за содеянное.
Как родители могут поддерживать ребенка в процессе морального развития
Моральное развитие почти не зависит от возраста индивида и основывается прежде всего на мыслительных способностях и уже усвоенных навыках решения проблем.
• Доконвенциональная мораль. В этот период реакция ребенка на ситуацию зависит от правил, установленных в его окружении, и возможных последствий, которые в совокупности определяют, что хорошо и что плохо. Родители могут помочь установлением понятных и четких правил и последовательным, согласованным применением системы адекватных поощрений и наказаний. Дети будут вести себя лучше в том случае, если будут знать, какова будет реакция родителей.
• Конвенциональная мораль. На этой стадии дети предпочитают во всем соответствовать своим сверстникам. Они принимают чувство ответственности перед группой, разделяют групповое представление о мире и способе взаимоотношений друг с другом. Это значит, что компания друзей, в которой находится ребенок, будет оказывать сильное влияние на его мышление и представления о морали. Здесь преимущество будет у тех родителей, которые смогут наблюдать за детьми во время их общения с друзьями. С этой целью можно, например, подвозить ребенка с друзьями на разного рода мероприятия, приглашать всю компанию в гости. Готовность обсудить с ребенком различия между ценностями семьи и его друзей – хорошее средство, позволяющее общаться более открыто.
