ЭОР употребляется как зонтичный термин, включающий разнообразные виды веб-ресурсов, используемых в обучении, в частности, электронные учебники, электронные учебные программы, открытые образовательные ресурсы, массовые открытые онлайн-курсы и т. д. ЭОР является основополагающим компонентом ИОС, ориентированным на реализацию образовательного процесса с применением ИКТ, новых методов и форм обучения: электронное обучение, мобильное обучение, сетевое обучение, автономное обучение, смешанное обучение, совместное обучение. Функциональные возможности применения ЭОР в образовательном процессе определяются их дидактическими свойствами, такими, как интерактивность, коммуникативность, мультимедийность, моделирование для исследования образовательных объектов, автоматизация различных видов учебных работ.
Совершенно очевидно, что интеграция ЭОР в процесс преподавания иностранных языков требует решения таких актуальных проблем дидактического характера, как:
● классификация и каталогизация ЭОР, используемых для выработки различных навыков иноязычного общения;
● разработка критериев оценки и отбора ЭОР;
● авторское право и принципы использования ООР, которые являются разновидностью ЭОР, в учебном процессе;
● разработка методики упражнений и заданий на основе ЭОР для тренировки лингвистических, коммуникативных и социокультурных умений.
Классификация и каталогизация ЭОР по различным дисциплинам может проводиться по следующим критериям:
1. Цели и тематика.
2. Методическое назначение:
а) учебные электронные издания:
● электронный учебник, электронные учебные пособия,
● тренинговые и контрольно-тестовые задания,
● учебная программа по изучаемой дисциплине,
● электронный курс лекций,
● лабораторный практикум удаленного доступа,
● учебные пакеты прикладных программ,
● система контроля знаний;
б) научно-методические электронные издания:
● электронные журналы,
● каталоги и библиографии,
● материалы онлайн обсуждений преподавателей-специалистов в определенной области, т. е. материалы форумов, блогов и вебинаров.
3. Способ использования в обучении:
● как основное обучающее средство (в дистанционной форме и при самообразовании);
● как дополнительное обучающее средство в сочетании с традиционными средствами обучения (в смешанной форме обучения).
4. Способ публикации:
● сетевые ЭОР (ресурс полностью размещен в сети Интернет);
● локальные ЭОР (ресурс размещен на оптическом диске: CD-ROM, DVD);
● комбинированные ЭОР;
