Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей | страница 33

Похвалите малыша и заканчивайте занятие.

Понадобятся: сумка, матрёшка – лубяная избушка (в ней: мишка, лиса, собака, петух, мышь), грибочки на полянке (деревянные), пустая коробка или крышка от коробки (пластиковая или жестяная), пластиковое яйцо от киндер-сюрприза и восковой пластилин.

Грибочки на подставке и пустая коробочка уже стоят на маленьком детском столике (рис. 3). Пусть ребёнок снимает грибочки с полянки и бросает их в пустую коробку. Покажите, как это делать. Первый грибочек снимаете сами, бросаете в коробочку и говорите: «БАХ!» Пусть ребёнок повторяет за вами, проговаривая то же самое: «БАХ!»

«Полянка теперь пустая», – говорите вы, когда ребёнок собрал все грибы. Как будто нечаянно опрокидываете коробочку, и грибы рассыпаются по полу. «АЙ-АЙ-АЙ, я грибочки уронила… Давай собирать грибочки и на полянку сажать!» Соберите все грибочки и поставьте на стол, рядом с полянкой.

Пусть ребёнок собирает по одному грибочку и насаживает гриб на штырёк.

«Так или нет?» – спрашиваете вы и отвечаете: «ТАК! Молодец!» Хвалите ребёнка. Затем опять повторяете те же самые действия, проговаривайте слово «ТАК» вместо ребёнка, если он не может.

«Все грибочки на полянке. УРА! УРА!» – хлопайте в ладоши и проговаривайте: «УРА! ПОКА, грибочки, ПОКА-ПОКА». Повторите ещё несколько раз.

Быстро достаньте из сумки матрёшку и переключите внимание ребёнка на неё.

Скажите: «Смотри – домик! – погремите избушкой-матрёшкой. – Там кто-то есть! Давай посмотрим, кто там?» Пусть ребёнок возьмёт в руки матрёшку и постучит, чтобы та открылась. ТУК-ТУК-ТУК. Не открывается… Спросите: у ребёнка: «Тебе помочь?» И ответьте за него: «ПОМОГИ!» Ещё раз постучите (ТУК-ТУК-ТУК) и откройте матрёшку. «ОЙ, тут мишка!» МИША говорит низким голосом: «О-О-О». Там ещё кто-то есть – в мишке спрятался. Стучите опять (ТУК-ТУК), открыли, в мишке спряталась корова: «МУ-У-У» (средним голосом). Опять стучите (уже по корове), там собака: «АВ-АВ» (обычный голос). Опять стучите (уже по собаке). Там ПЕТЯ: «КО-КО» (обычный голос). Опять стучите (уже по петушку) – там мышь: «ПИ-ПИ» (высоким голосом) (рис. 4).

Теперь вставайте с ребёнком и начинайте играть в прятки. Предложите ребёночку закрыть глаза, а сами быстро расставьте игрушки из матрёшки – медведя, корову, собаку, лису, петушка, мышку – по комнате.

Пусть малыш откроет глазки. Начинайте искать игрушки: «Где игрушки? АУ!» Давай искать игрушки. Ищите вместе с ребёнком и «зовите» игрушки: «АУ, АУ». Нашли игрушку и говорите: «ВОТ она (лиса), ВОТ он (мишка)» и т. д., пока не отыщете все игрушки.