Классный учитель: Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии | страница 74

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ далее – это профессиональный учебный план. Заполните его и обсудите с завучем.

У МЕНЯ ЕСТЬ КЛАСС, ГДЕ СОБРАЛИСЬ ОДНИ ИНТРОВЕРТЫ. ОНИ ТАКИЕ ТИХИЕ! ГДЕ ЖЕ ИХ ДЕТСКАЯ ИСКОРКА? ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ?

Мы такие, какие мы есть. Я такая, какая я есть, и вы такая, какая вы есть. И, как ни странно, наши ученики такие, какими они уродились. Все, что мы делаем или решаем не делать, заложено в характере. В частности, огромное влияние на нашу жизнь оказывает уровень интро– или экстравертности – начиная с языка, которым мы пользуемся, и степени нашей авантюрности и заканчивая психическим здоровьем и способностью к счастью.

Возможно, в вашем классе собралось необходимое для создания критической массы количество интровертов, и класс затих. Или, тут надо быть с собой честным, ваши ученики недостаточно искрятся, потому что их не зажигают ни содержание уроков, ни учебная среда, ни предлагаемые вами методики. Вы ждете, что они зажгутся сами по себе? Нет, огонек к фитилю должны поднести вы. Если уж речь зашла об интровертах и экстравертах, интроверты тоже бывают искрометны, просто они искрятся по-другому. Для искр, знаете ли, не количество главное!

Еще неплохо бы разобраться, что вы подразумеваете под искрой, – в конце концов, каждый из нас понимает это по-своему. Что для одного учителя – живой класс, то для другого – шумный. Если вам не хватает в работе с классом энергии, детских голосов, болтовни и гама, придумайте упражнения, при выполнении которых нужно шуметь, издавать звуки; разрешайте ученикам выкрикивать с места ответы, перебивать друг друга – в общем, провоцируйте поведение, порождающее много звуков и шума.

Не пытайтесь изменить характер отдельных учеников только потому, что вам достался тихий класс. Поверьте, многие учителя отдали бы за такой класс левую руку!

ЗАДУМАЙТЕСЬ вот о чем:

• Не потому ли они тихие, что вы громкая?

• Не потому ли они тихие, что им скучно?

• Не потому ли они тихие, что выключились из учебы?

• Не потому ли они тихие, что боятся вас?

• Они тихие на каждом уроке?

• Они тихие только на ваших уроках или везде?

• Они тихие только в определенные моменты?

• Знаете ли вы, как разжечь их любопытство?

• Знаете ли вы, что их увлекает?

• Знаете ли вы, что включает их в учебу и что выключает?

• Вы когда-нибудь слышали, чтобы они смеялись у вас на уроках?

• Вы им когда-нибудь говорили, что на ваших уроках можно кричать так громко, как душе угодно, – если, конечно, захочется?