• Две головы всегда лучше одной, так что подумайте, не попросить ли вам кого-нибудь другого стать вашим наставником. Или выберите из коллег того, с кем можно делиться планами и методическими озарениями. Для профессионального роста полезно держаться человека, облеченного ответственностью, которую вы собираетесь возложить на себя в будущем. Такой наставник покажет вам иные способы управления и руководства и, возможно, научит работать со сложными людьми.
• Если проблема в том, что завуч неэффективно с вами общается или не ставит перед вами профессиональных задач (что входит в ее обязанности, поскольку она отвечает за повышение вашей квалификации), проявите инициативу и спросите у нее, какие задачи она наметила для вас. Некоторым руководителям нравится, когда подчиненные сами делают первый шаг – значит, они хотят перемен, жаждут роста и готовы к ответственности.
• Если вы будете регулярно встречаться, хотя бы по десять минут, общение станет более плодотворным. И здесь не важно, «нравитесь» вы друг другу или нет, главное – построить профессиональный диалог, цель которого – повысить ваш уровень преподавания и уровень знаний ваших учеников.
• Попробуйте технику «бери выше», суть которой в том, что вы позволяете себе конструктивную профессиональную критику. Только, пожалуйста, без тени надменности или насмешки. Вы оба взрослые люди и профессионалы, и это хороший способ положить начало здоровому общению. А вдруг вы наберетесь смелости и наконец расскажете завучу, что чувствуете себя слегка «задвинутым» в профессиональном смысле? Можно провернуть все так тонко, что она ничего не поймет, – если, конечно, вы не начнете резать правду-матку, выкладывая все, что чувствуете (вот уж чего я точно не рекомендую делать!).
• Пускайте в ход все, что, по-вашему, может способствовать потеплению отношений. Вопросы начинайте со слов «как нам…» или «что нам делать с…». Используя местоимение «мы», вы покажете ей, что хотите решить ту или иную задачу вместе.
• А если ничего не помогает, обратитесь за советом к вышестоящему руководителю. Честно поделитесь своими профессиональными опасениями, подчеркните, что вашей работой не интересуются, не сотрудничают с вами. Ведь, будучи завучем, она обязана посещать ваши уроки, печься о вашем профессиональном росте и нести ответственность за то, как учите вы и как учатся ваши дети.
Итак, в сухом остатке: продолжайте хорошо учить своих учеников, а завучу побольше хвастайтесь своими и их успехами. Официально пригласите ее к себе на урок – пусть поболтает с детьми об учебе или проведет педагогическое наблюдение. Не стоит искать ее внимания, достаточно обыкновенных рабочих шагов с вашей стороны: просто рассказывайте и показывайте ей как можно больше из того, что делаете. А в ответ просите прокомментировать, поддержать и направить.
