Какие правила установит сам ребенок?
Не хватает ложки
Накрывая на стол, позвольте ребенку самому выяснить, сколько понадобится вилок, ножей, ложек, и разложить их по местам.
Сколько человек сядет за стол, что мы будем есть, какие приборы нам нужны?
Можно усложнить игру: накрывая на стол, намеренно что-то пропустить. Ребенок должен выяснить, чего не хватает.
В поисках крышки
Нужно распределить крышки между банками разных размеров: какая крышка подойдет к какой банке?
Разрешается прикладывать крышку к банке или, наоборот, требуется на глаз определить, что к чему относится.
Шкатулка для пуговиц – сундук с сокровищами
В вашем доме наверняка найдется шкатулка или коробка, наполненная срезанными пуговицами. Для детей это настоящее сокровище: все пуговицы разные, они отличаются по форме, величине, цвету. Вы можете предложить ребенку:
• найти пуговицы с уголками;
• рассортировать пуговицы по размеру;
• рассортировать пуговицы по цвету;
• найти самую маленькую, самую толстую, самую пеструю пуговицу.
Дети любят сами упорядочивать вещи. Как разложить пуговицы? По величине, по форме, по цвету? Несомненно, найдутся и другие критерии (по красоте, по блеску), может быть, удастся обнаружить целые пуговичные «семейства» с большими пуговицами-дедушками и маленькими пуговицами-детками.
Будьте осторожны, играя с маленькими детьми: следите за тем, чтобы они не брали пуговицы в рот!
Шпион в магазине
Превратите скучный поход в магазин в увлекательный спектакль: предложите ребенку отыскать определенный сорт макарон или стирального порошка, тщательно спрятанный злоумышленниками среди множества полок (неплохо уже дома заранее показать малышу, как выглядит нужная упаковка).
Покупки, наверное, займут больше времени, чем обычно, но для ребенка из скучной обязанности они превратятся в увлекательную игру.
Экскурсовод
Прогулку по городу тоже можно превратить в занимательные поиски, в ходе которых ребенок научится ориентироваться и запоминать увиденное: разрешите ребенку попробовать самому найти нужную дорогу. Способность ориентироваться базируется, в частности, на визуальной памяти. По дороге из детского сада домой поменяйтесь с ребенком ролями. Позвольте ему показать вам дорогу, объяснить, куда надо идти, и идите за ним, даже если он ошибается. Дойдя до какого-то хорошо запоминающегося места, спросите его, туда ли он вас привел. Если ситуация позволяет, не спешите возвращаться к своей руководящей роли.
