Внимательно присматриваясь к ребенку, вы постепенно узнаете, каким образом дети постигают мир, и сможете взглянуть на вещи с другой стороны, задуматься об их связи с природой, животными, предметами, людьми. Взрослые могут поддерживать познавательную активность детей, подыскивая новые притягательные ситуации, позволяя детям совершать открытия и воздерживаясь от готовых ответов.
Не следует всякий раз предлагать детям решение проблемы; лучше показывать ребенку путь к ее решению. Дети вполне способны к обобщению нового: они наблюдают, экспериментируют и размышляют над полученным опытом, упорядочивают его и создают собственные теории. Задача взрослых состоит в том, чтобы помогать им, принимать участие в их работе, поощрять их при необходимости. Иногда бывает нелегко сдержаться и не навязывать свои готовые знания, но для ребенка чрезвычайно важно не утратить любознательности и стремления познавать мир.
Игра и движение в повседневной жизни
Игры, которые приводятся ниже, хорошо вписываются в повседневную жизнь семьи. Играть в них можно дома и на улице. Некоторые игры рождаются сами собой в ходе рутинных занятий, другие придумывают старшие дети или взрослые, третьи возникают в процессе творческого использования бытовых предметов и хозяйственной утвари.
Не стоит нетерпеливо принуждать ребенка играть и, тем более, требовать от него высоких результатов: ребенок потеряет интерес к игре и откажется от нее. Лучше научиться создавать такие условия, чтобы малыш играл с удовольствием.
Следует подхватывать его инициативу, пробуждать в нем желание двигаться, поощрять стремление играть и рассматривать его игры как полезные занятия, принимая во внимание то, что дети оценивают игровые ситуации иначе, чем взрослые.
Предлагаемые игры рассчитаны на детей в возрасте от года до трех, но, разумеется, в них могут участвовать и дети постарше.
Где «носок-братик»?
Развешивание мокрого белья – занятие необходимое, но скучное, мало кто из взрослых его любит. Однако, если пожертвовать целесообразностью, оно может превратиться в веселую игру с детьми. Для этого, конечно, нужно, чтобы ребенок мог достать до бельевой веревки – натяните ее пониже между деревьями или воспользуйтесь стойкой для сушки белья. Как рассортировать белье? Можно разрешить ребенку разложить его по-своему: красное к красному, зеленое к зеленому, носки в одну сторону, рубашки в другую и т. д.; заняться поиском пар: где братик этого носка, где сестричка-рукавичка? Поиски продолжаются до тех пор, пока не останутся только одиночные вещи, не имеющие «братиков» и «сестричек». Можно придумать и другие принципы сортировки: длинные вещи, короткие вещи, папины вещи, мамины вещи…
