Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками | страница 18

: помощь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Задачи:

– развитие навыков взаимодействия детей друг с другом;

– развитие игровых навыков;

– развитие произвольности поведения;

– преодоление стрессовых состояний у детей в период адаптации к детскому саду;

– снижение уровня импульсивности, тревожности, агрессивности, устранение излишней двигательной активности;

– формирование социальных навыков;

– воспитание коммуникативной компетентности детей.

Структура игрового сеанса:

1. Приветствие.

2. Разогрев, игры на знакомство.

3. Сказка.

4. Коммуникативные, подвижные игры.

5. Пальчиковые игры.

6. Музыкальные игры, игры со словами, игры на согласование слов с действиями.

7. Релаксация, восстановление дыхания, подведение итогов.

8. Прощание, выход из сказки.

Ведущий подбирает к приведенным текстам игр легкую ритмичную музыку или попросит аккомпаниатора сыграть подходящую мелодию. Можно также напевать или проговаривать текст для детей.

Автор программы приносит свои извинения создателям и исполнителям детских музыкальных игр, чье авторство не удалось установить.

Автор выражает благодарность музыкальному руководителю ГБОУ № 1901 Мельниковой О.А. за рекомендации по выбору музыкальных композиций к игровым сеансам.

Таблица

Перспективное планирование

^>1 Слова И. Зарецкой, музыка И.А. Бодраченко.

^>2 Музыка и слова Е. и С. Железновых.

^>3 Музыка Б. Савельева, слова А. Хайта.

^>4 Музыка З. Левина, слова Л. Некрасова.

^>5 Музыка В. Шаинского, слова М.С. Пляцковского.

Задачи:

знакомство детей между собой; установление контакта, доверительных отношений; создание благоприятного психологического микроклимата в группе; преодоление двигательных автоматизмов.

Материалы:

игрушка – ежик; надувной пляжный мяч небольшого диаметра; мягкий мячик; музыкальные композиции; звуки дождя; текст сказки.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Давайте знакомиться. Меня зовут… А вас? (Если дети отвечают хором, можно предложить им передавать мячик по кругу и называть свое имя.) Я к вам пришла сегодня не одна. Посмотрите, вместе со мной ежик. Его зовут Пыф. Ему тоже очень хочется с вами познакомиться, но он пока стесняется. Давайте играть, может быть, он постепенно станет смелее.

1. Игра «Мячик»[1]

Дети садятся на пол в круг. Ведущий катит мяч тому, кто сидит напротив. Ребенок, получивший мяч, называет свое имя, а все дети его повторяют. После этого он катит мяч кому-то другому. Мячик катается от одного ребенка к другому, пока каждый из детей не назовет себя. Если до этого мяч снова попадает к психологу, психолог катит мяч тому, кто еще не принял участие в игре. Когда мяч обойдет всех детей, взрослый подкидывает мяч и называет имя любого ребенка. Тот, чье имя назвали, ловит мяч. Затем сам подкидывает его вверх и называет другое имя. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы имена всех детей.