Именно в основной части проводятся не только упражнения, но и организуются беседы, ставятся спектакли в соответствии с темой занятия, уделяется время рисованию, лепке, прослушиванию и сочинению сказок и притч.
Обсуждение является важнейшей частью занятия, поскольку позволяет каждому участнику высказать свое мнение, сконцентрировавшись на том, что он почувствовал и узнал. В это время происходит эмоциональное отреагирование и осмысление темы.
Все происходящее в группе становится групповым опытом, который может быть осознан и интегрирован отдельными участниками и группой в целом. Именно для этого сказки, упражнения, работы обсуждаются и анализируются.
Групповой анализ сказки оказывается обычно более разносторонним и выявляет те оттенки ее смысла, которые при индивидуальном осмыслении могли бы ускользнуть от отдельной личности.
В ходе завершения занятия участники подводят итоги и оценивают свой опыт, полученный в процессе игры.
Завершение занятия может проводиться с помощью вопросов («Что вам наиболее запомнилось?», «Было ли что-нибудь, что вас наиболее удивило?»), а также с помощью специальных упражнений, которые не занимают много времени и дают возможность посмеяться, отреагировать непроявленные эмоции, помогают внутренне закончить занятие.
Затем необходимо провести ритуал выхода из сказки. Он помогает безопасно вернуться из драматической реальности в обыденную. Завершающий ритуал может быть любым, но он должен неукоснительно соблюдаться на каждом занятии. Он может быть связан с волшебной палочкой, воображаемым советчиком, проводником и т. п.
Расписание работы и размер группы
Группа в шесть – десять человек является оптимальной, поскольку дает возможность представить разные точки зрения и позволяет составлять пары для выполнения упражнений. При большей численности группы теряется эффект личностного участия: участники, не склонные к самораскрытию, могут остаться без должного внимания. При меньшем количестве участников нагрузка на них возрастает, а некоторые могут плохо переносить необходимость постоянно делиться своими переживаниями. Кроме того, в таких группах диапазон мнений и точек зрения будет более узким, что также снижает эффективность работы.
Занятия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста проводятся два раза в неделю продолжительностью от 30 до 45 минут (в зависимости от возраста). При групповой работе число участников составляет от 6 до 8 человек.
Групповые и индивидуальные занятия с подростками и взрослыми проводятся один раз в неделю. Оптимальное число участников в группе 8 – 12 человек.
