8. Как произошло превращение Бабы Яги в Царицу?
9. Как вы считаете, превращение Елены Прекрасной в Бабу Ягу, а Яги в Царицу зависело от нее самой или от тех, с кем она встречалась на жизненном пути?
10. Можно ли сказать, что Иван Царевич, Кощей Бессмертный и Царь – один и тот же человек, но на разных этапах своего развития?
11. Какие выводы вы можете сделать из этой сказки?
В ходе обсуждения ведущий может сказать, что свадьба героев в конце сказки является символом интеграции личности, а царство-государство – символом внутреннего мира человека. Миром его душевных переживаний, чувств, творческих находок и волшебных свершений. И путь в это царство у каждого свой – у кого-то скорый, у кого-то долгий.
Эта притча об умении жить «здесь и сейчас», радуясь дарам каждого дня.
Предназначена для тех, кто чувствует свою зависимость от сложившихся обстоятельств или других людей, не видит выхода из кризисных ситуаций, но хочет снова почувствовать вкус жизни и обрести радость бытия.
Рекомендуемый возраст: юношеский, взрослый.
Притча способствует:
– осознанию истинных и ложных ценностей жизни;
– определению пути выхода из кризисных ситуаций.
Возможные вопросы для анализа притчи:
1. О чем эта притча?
2. Почему люди радовались золотому дождю, собирали его и покрывали золотыми каплями свое тело?
3. Почему, увидев исчезновение позолоты, люди стали хмурыми и озабоченными, а цветы и деревья остались радостными?
4. Что обрели люди, получив золотые капли, и что потеряли с их исчезновением? Было ли это так на самом деле?
5. Были ли у вас случаи, когда вы что-то обретали, а потом теряли? Что вы чувствовали в момент потери?
6. Что помогло вам оправиться от потери, «подняться» и идти дальше?
7. Появлялись ли потом в вашей жизни новые возможности?
8. Важно ли уметь «отпускать» потери и замечать радость каждого дня? Почему?
9. Почему Солнце назвало детей «учителями жизни»?
10. Что означают выражения «жить настоящим», «радоваться сегодняшнему дню»?
11. Умеете ли вы находить радость в каждом дне? Что радостного было у вас сегодня?
При групповой работе в конце занятия участники при желании могут рассказать друг другу о радостных событиях настоящего дня.
Ведущий отмечает, что существует два вида радости – искусственная и естественная. Искусственная радость часто зависит от другого человека или произошедшего события и потому является относительной. А естественная – зависит от самого человека, от его умения ценить то, что он имеет и что окружает его в жизни, от его способности замечать положительные моменты и радоваться им. И эта радость абсолютная, так как зависит только от внутренней настроенности человека.
