Сказка способствует:
– переходу от пассивной жизненной позиции к творческому созиданию собственной жизни;
– личностному развитию;
– определению желаемых целей и осознанию путей их достижения.
Возможные вопросы для анализа сказки:
1. Отчего Человек часто грустил?
2. Почему ему было нелегко узнать и принять свое счастье?
3. Бывает ли так, что свое счастье люди принимают за тяжелый груз и стараются от него избавиться? Как вы думаете, почему это происходит?
4. Что необходимо изменить в себе, чтобы увидеть свое счастье?
5. Что означает выражение «засучить рукава»?
6. Почему Человек не только принес мешок в дом, но и стал трудиться над каждым куском золота?
7. Чем отличается обработанное золото от необработанного?
8. Как изменилась жизнь Человека, когда он стал Мастером?
9. Согласны ли вы с мнением, что каждый человек сам творец своего счастья?
10. Как вы считаете, каждому ли оно дано?
11. Из каких золотых кусков сложен ваш «мешок счастья»? Есть ли части, которые требуют лишь небольшой доработки? А есть ли такие, к которым следует отнестись более серьезно и подумать, какую форму им необходимо придать?
Участники занятия могут нарисовать и назвать различные составляющие своего счастья. Это могут быть самореализация, творчество, отношения с другими людьми, выработка определенных личностных качеств, материальное благополучие и т. д.
Ведущий обращает внимание участников на то, что у каждого человека свое представление о счастье.
Сказка касается тех проблем, которые возникают в жизни мужчин и женщин в периоды кризисов, описывает их модели поведения. Она для тех, кто испытывает внутренний конфликт и трудности в принятии себя и другого, кто стремится изменить взгляд на себя и свою жизнь.
Рекомендуемый возраст: юношеский, взрослый.
Сказка способствует:
– личностному развитию;
– трансформации собственного «Я-образа»;
– осмыслению прожитого и моделированию будущего;
– выработке эффективной жизненной философии, основанной на новых ценностях.
Возможные вопросы для анализа сказки:
1. О чем эта сказка?
2. Как Елена Прекрасная превратилась в Бабу Ягу?
3. В каких чувствах она нуждалась в замке Кощея?
4. Какие качества характера свойственны каждому герою сказки: Ивану Царевичу, Елене Прекрасной, Доброму Молодцу, Бабе Яге, Кощею Бессмертному, Царю, Царице?
5. С кем из героев вы ассоциируете себя? Почему?
6. Какие плюсы и минусы есть в разных моделях поведения, представленных главными героями?
7. Почему Добрые Молодцы сбегали от скверного характера Бабы Яги, а Царь принял его?
