13. Сразу ли зажили крылышки у Мотылька?
14. Почему человеку необходимо время, чтобы после сложных для него событий снова вернуться к полноценной жизни?
15. Чему вас научили трудности вашей жизни? Что ценного для себя (новые знания, опыт) вы получили, пройдя эти испытания?
16. Чему мы можем научиться у этой сказки?
Бабочка, стремящаяся к Солнцу
Эта сказка о выборе, ошибках и умении их исправлять.
Проблема героини сказки – фантазирование, отвлекающее от реальности, неприятие действительности.
Рекомендуемый возраст: юношеский, взрослый.
Сказка способствует:
– осмыслению прожитого и осознанию настоящего;
– принятию реальности и моделированию будущего;
– изменению взгляда на себя и свою жизнь.
Возможные вопросы для анализа сказки:
1. Почему бабочка решила полететь к Солнцу?
2. Как Солнце отреагировало на ее желание?
3. Почему бабочка не смогла долететь до Солнца, несмотря на все свои старания?
4. Почему бабочка сначала не поверила Ветру? В какой момент и почему она вспомнила о нем?
5. Можно ли сказать, что Солнце не оправдало ожиданий Юлии? Почему?
6. Случалось ли с вами, что кто-то не оправдывал ваши ожидания?
7. Как вы поступали в таких случаях? А как поступила Юлия?
8. Чему научил ее Ветер?
9. Что для вас означает выражение «жить на Земле»?
10. Есть ли у вас место, где вы чувствуете себя хорошо и уютно? Место, где можете отдохнуть и восстановить свои силы?
11. Что вас радует в жизни и наполняет ее смыслом?
12. Как вы думаете, что бабочка будет делать, проснувшись на следующее утро?
При групповой работе, отвечая на последний вопрос, участники занятия могут сочинить новую сказку. Являясь проективной, она покажет, насколько реально человек оценивает свою жизнь, какой выбор делает, что является для него ценностью на сегодняшний день.
Сказка о разных характерах и моделях поведения в жизни.
Рекомендуемый возраст: подростковый, взрослый.
Сказка способствует:
– пониманию особенностей другого человека;
– принятию образа жизни, отличного от собственного;
– достижению конструктивного общения и взаимодействия с другими.
Возможные вопросы для анализа сказки:
1. О чем эта сказка?
2. Почему Жук был недоволен постоянным порханием Бабочки? Какой она ему казалась?
3. Что для Жука значит «делать настоящее дело»?
4. Чем для Бабочки был полет?
5. Что сделала Бабочка, чтобы Жук ее понял?
6. Что сделал Жук, чтобы понять Бабочку? К какому выводу он пришел?
7. Что значит выражение «понимать другого», «разрешить другому быть собой»?
