9. Что чувствуете вы, когда слышите замечания в свой адрес? Как вы поступаете в таких ситуациях?
10. А что вы чувствуете, когда высказываете замечания другим людям? Вспоминаете ли в это время об их чувствах?
11. Почему однажды Гусеница решила скрыться от всего мира?
12. Что с ней произошло, когда она отказалась от своего прежнего «я»?
13. Какие новые способности и качества обрела Гусеница?
14. Что означает выражение «чувствовать любовь ко всему живому»?
15. Как это состояние влияет на взаимоотношения с другими?
16. Какой вывод можно сделать из этой сказки?
В заключение обсуждения ведущий может рассказать участникам занятия о причинах различного поведения героев сказки.
Так, образ Гусеницы представляет собой детское, зависимое от других, поведение человека.
Поведение Жука характерно для людей, «играющих роль» родителя. Они часто относятся к другим, как к детям, критикуя и воспитывая их.
Бабочка – это человек, достигший умения любить и радоваться жизни без предъявления претензий другому.
Сказка для работы с депривированными детьми, а также с теми, кто в силу сложившихся обстоятельств чувствует одиночество и находится в состоянии, ведущем к саморазрушению.
Рекомендуемый возраст: подростковый, юношеский, взрослый.
Сказка способствует:
– осознанию конструктивных способов удовлетворения потребности в теплом отношении и любви;
– развитию умения сохранять себя в различных жизненных обстоятельствах, управлять собственными чувствами и поведением.
Возможные вопросы для анализа сказки:
1. О чем эта сказка?
2. Как чувствовал себя Мотылек днем, когда светило солнце?
3. Как он стал чувствовать себя, когда солнце спряталось?
4. Что для Мотылька значило солнце?
5. Какие чувства испытываете вы, когда видите солнечный свет?
6. Были ли в вашей жизни периоды, которые вы могли бы назвать светлыми? А были ли такие, которые назвали бы сумеречными или даже темными?
7. Почему Мотылек кинулся в объятия пламени? С чем он его перепутал?
8. Что произошло с Мотыльком после этого?
9. Что происходит с человеком, совершившим ошибку?
10. Насколько необходимо человеку знать, что он хочет, и уметь ждать, доверяя жизни и не теряя к ней интереса, даже тогда, когда, кажется, он не видит впереди свет и перспективу?
11. Как вы относитесь к смене дня и ночи? А к изменению своего настроения, когда радость сменяется грустью и наоборот? А к разнообразию событий, происходящих в вашей жизни?
12. Что означает выражение «ночь особенно темна перед рассветом»?
