Рекомендуемый возраст: подростковый, юношеский, взрослый.
Сказка способствует:
– обучению методам самопомощи;
– развитию коммуникативных навыков;
– выходу на новый уровень развития, способствующий самореализации.
Возможные вопросы для анализа сказки:
1. О чем эта сказка?
2. Почему Пряник боялся быть съеденным?
3. Что сказала Плюшка Прянику? Почему он решил измениться?
4. Может ли страх помешать человеку реализовать свои способности?
5. Какие новые качества появляются у человека, победившего свой страх? А какие исчезают?
6. Почему Плита не предложила свою помощь Прянику раньше, а только после того, как он сам обратился за ней?
7. Каким становится человек, почувствовавший «теплое» отношение к себе?
8. Есть ли у вас свое предназначение? Какое оно?
9. Какой вывод можно сделать из этой сказки?
Сказка для работы с людьми, имеющими сложности во взаимоотношениях внутри своего коллектива.
Рекомендуемый возраст: подростковый, юношеский, взрослый.
Сказка способствует:
– осознанию своих индивидуальных особенностей;
– лучшему пониманию особенностей других людей;
– сплочению коллектива.
Кроме того, сказка иллюстрирует цели работы психолога: помочь членам коллектива осознать ценность своего окружения и пережить радость взаимного принятия, наладить отношения с другими, ощутить себя единым целым и закрепить новый, конструктивный стиль общения, основанный на сотрудничестве.
Возможные вопросы для анализа сказки:
1. О чем эта сказка?
2. Из-за чего спорили Стрелочки, Циферблат и Корпус? Что значило для них быть «самыми главными в часах»?
3. Почему они не обращали внимания на Шестеренки и Пружинку, не замечали Заводной Головки?
4. Какая роль была у каждой детали в часовом механизме?
5. Как изменились Стрелочки, Циферблат и Корпус после ремонта?
6. Что для вас означает слово «команда»?
7. Почему необходимо уважительно относиться к каждому члену коллектива?
8. Какие качества необходимо проявить каждому для слаженной работы в команде?
9. Что означает выражение «пришло время служить»?
10. В чем выражается служение человека?
11. Чему мы можем научиться у этой сказки?
Сказка о дружбе и умении слышать другого человека, о способности дарить и получать подарки.
Рекомендуемый возраст: дошкольный, младший и средний школьный.
Сказка способствует:
– развитию эмпатии, взаимопомощи и сотрудничества.
Возможные вопросы для анализа сказки:
1. О чем эта сказка?
2. Почему Медвежонок решил поделиться медом со своими друзьями? С каким чувством он это делал?
