– Да не надо, что вы!? Я итак спокойно умру, – запротестовал Иваныч. – Лучше пусть этот ритуал поможет другим несчастным.
– Нет, старче, – сказала ему Праджна, – недаром Бог тебя сюда привел, этот ритуал для тебя.
– Да, да, Иваныч, мы хотим помочь тебе, – стали наперебой твердить ученики Праджны.
Они сели и, повторяя мантру, стали культивировать образ. И вот возник как будто особый поток, все вокруг наполнилось необычным энергетическим полем. Алиса увидела перекрещивающиеся спирали космических токов. Восходила Луна, и по знаку Праджны люди запели мантру.
На утро Иваныча было не узнать. Он как будто помолодел лет на 10, стал активнее двигаться и говорить, переплыл озеро, помогал собирать дрова для костра.
Когда все расселись для чаепития из целебных трав, Лирия спросила Праджну:
– С чем связано омоложение и старение организма?
– Прежде всего это связано с работой Свадхистана-чакры, то есть полового центра. Ведь понятно, что когда человек половозрел, то это знак, что он стал взрослым. А когда деятельность этого центра прекращается или уменьшается, он стареет и готовится к смерти, так как тело выполнило свою программу размножения. Некоторые примитивные существа умирают сразу же после размножения, давая простор для новых особей. У человеческого тела почти такой же механизм, за исключением, что человек предназначен для многоразового размножения. Но работу Свадхистаны можно возобновить и усилить специальными упражнениями Инлиранги. У женщин проходит климакс, разглаживаются морщины, молодеет тело. Мужчины тоже обретают утраченную половую функцию и возвращаются лет на 10 назад. Вчерашний ритуал есть часть этой древней системы, и я покажу ее вам и Иванычу. Она тесно связана с принятием космических влияний, – сказала Праджна.
– Сейчас нет правильной половой культуры, – сказала Праджна. – Ребенок примерно к 14 годам становится половозрелым, то есть взрослым. Но его воспитание направлено на то, что он должен позврослеть к 18, а это создает конфликт между телом и воспитанием. Ребенок хочет доказать свою взрослость, самостоятельность, и начинается, так называемый, трудный возраст. Он бунтует, хочет, чтоб его признали взрослым. Он начинает курить, пить, материться, проявлять агрессию, чтобы так доказать, что уже вырос, и попадается в ловушку вредных привычек. А агрессивный вызов может привести и к преступности. У слабых же детей возникают психические отклонения, шизофрения, так как тело диктует одно, а воспитание держит его в детях, и возникает внутренний конфликт. В древности гораздо раньше человека признавали взрослым, где-то к 14 годам, и направляли желание самоутверждения ребенка в нужное русло. Мальчиков готовили к инициации в мужчины через то, что они должны были пройти испытания: выжить одни в лесу, добыть зверя, перенести трудности и т. д. Тут ребенок знал это и направлял свое желание в позитивное русло, осваивая оружие, умение выжить и другие полезные навыки. В современном обществе это могут заменить спортивные состязания, но не только физические, но и умственные. Когда ребенок достигает определенных результатов – его считают взрослым. Но это не должно иметь такой пагубно формальный характер, как сейчас практикуется в школе, который отвергается самим подростком и считается чем-то навязанным, несоответсвующим действительности. Тоже самое должно быть и у девочек, только в их сфере. Иначе они просто мечтают о принце, начитавшись книжек, и при этом играют еще в куклы, совершенно не готовясь к реальной жизни, к трезвому взгляду на партнера и искусству взаимодействия с ним – из-за чего множество браков почти сразу распадается. А оставшиеся живут в склоках и скандалах, мучая друг друга и не понимая, как нужно жить в любви и гармонии, ведь этому не учат ни в школе, ни в вузе. А родители говорят только об аистах и капусте, никак не готовя детей к совместной жизни.
