§ 17. Что делать человеку, который в
школе все же учился данному иностранному языку? На этот практический
вопрос ответить трудно, так как знания, приобретаемые в школе, очень
неоднообразны и качественно, и количественно. Во всяком случае следует
проверить себя, можешь или нет разбираться во фразах при помощи словаря,
ясна ли тебе их структура. Если нет, то нужно поработать в указанном в
§ 9—13
направлении, пока не будет приобретен нужный навык. При этом школьная
учеба во всяком случае не будет излишней: она значительно облегчит
приобретение нужного для чтения книг уменья анализировать фразу и
понимать ее грамматическую структуру.
§ 18. Уменье разбираться в тексте при помощи иностранного словаря, приобретенное тем или иным способом (в школе, или по § 9—13, или по § 27—34),
можно развить в разных направлениях в зависимости от реальных
потребностей: можно развить в себе так называемое «интуитивное чтение»,
т. е. такое, при котором человек в общем понимает смысл всего, что
читает, но не всегда дает себе отчет в способах выражения мысли, а
зачастую и самую мысль понимает не совсем точно, не улавливает всех ее
нюансов; с другой стороны, можно развить и «сознательное чтение»,
необходимое для переводчиков и вообще для лиц, желающих сполна
использовать иностранную литературу.
Интуитивным чтением можно довольствоваться в очень многих случаях
жизни: при чтении беллетристики для развлечения, при чтении газет, при
чтении технической литературы и т. п.
§ 19. Если человек хочет научиться
читать статьи и книги лишь по какой-либо узкой специальности: медицине,
математике, авиации и т. п., то он может уже с самого начала взять
соответственный3 текст, и на нем приобрести тот навык разбираться в тексте, о котором было говорено выше, в § 9—13.
Так или иначе, приобретя этот навык, надо перестать
систематически пользоваться словарем и грамматикой, а стараться читать
по догадке и схватывать общий смысл, не обращая внимания на то, что
кое-что остается непонятым. При этом нужно читать как можно больше,
отнюдь не выходя за пределы своей специальности (очень важно!). Действуя
таким образом, можно в сравнительно короткое время научиться читать без
затруднений специальную литературу, особенно по математике, астрономии,
физике, химии, инженерному делу и т. п.
§ 20. Специальная литература по таким
наукам, как политическая экономия, история литературы, особенно
философия, и т. п., требует уже гораздо бóльших усилий и, в сущности,
подразумевает более или менее полное владение книжным языком, о котором
будет сказано в § 23.
И это понятно: чем более «технична» данная литература, чем больше в ней
формул и условных, но точных научных терминов, тем она легче и
доступнее, так как при этом уменьшается своеобразие употребления слов и
оборотов, в чем и заключаются главные трудности иностранного языка.
