Для дальнейшего совершенствования очень важно не позволять себе
говорить с ошибками. В этих видах хорошо много (но со всем тщанием)
писать разных сочинений, пересказов, ответов на вопросы и т. п., с тем,
конечно, чтобы кто-либо их исправлял (что в конце концов может делаться и
заочно). Для этого, в свою очередь, необходимо, конечно, упражняться и в
сознательном чтении. Вообще говоря, в отсутствие иностранного окружения
вполне правильную речь, как мне кажется, можно развить в себе лишь в
соединении с развитием полного понимания книжного языка (§ 23) и полного владения письменной речью (см. ниже § 38),
так как все эти умения поддерживают одно другое. Наоборот, говорить
относительно свободно, но с ошибками, можно, пожалуй, научиться и при
одном лишь интуитивном чтении и с небольшой помощью учителя.
§ 27. При обучении устной речи имеет
большое значение произношение. При этом не только для умения понятно
говорить, но и для умения понимать говоримое. Нужно научиться не только
произносить, но и слышать иностранные звуки. Часто случается, что
человек, умеющий сравнительно очень прилично говорить, попадая в
иностранную среду, ничего не понимает; это потому, что он не умеет
слушать иностранную речь: он не знает, как деформируются звуки данного
языка в быстрой речи (а в каждом языке они деформируются по-своему).
В усвоении произношения можно наблюдать тоже две ступени: можно,
имея более или менее сильный акцент, не делать элементарных ошибок, и
можно говорить совершенно без акцента и правильно во всех отношениях.
Последнее необходимо при публичных выступлениях, а также для понимания
всякой художественной речи. Стихи, конечно, совершенно недоступны в
смысле полного их понимания вне совершенно правильного их произношения.
§ 28. Чтобы пояснить, что такое элементарные ошибки произношения, можно сослаться на смешение иностранцами таких русских слов, как нить, ныть, ныт или пыль, пиль, пыл, пил и т. п. Точно так же русский человек смешивает в мэн два английских слова («человек» и «люди»), которые на самом деле различаются в произношении, в каше
два французских слова («прятать» и «печать») и т. д. и т. д. Немецкий
язык, который кажется непосвященным очень легким с этой стороны, готовит
русскому человеку сюрпризы на каждом шагу, различая долгие и короткие
гласные; такого различия вовсе нет в русском языке, например
звукосочетание кам может значить и «пришел» и «гребенка» в
зависимости от различий в произношении, которые русское ухо обыкновенно
плохо улавливает в быстрой речи.
