1. Если ребёнок (подросток) чем-то расстроен, нервничает, раздражителен, не пытайтесь давать советы как говорят «под горячую руку», а доверительно обращайтесь с ним, попробуйте успокоить словами, что из любого положения есть выход, давай разберёмся вместе и опять только после как он успокоиться – попытаться вместе найти компромисс.
2. Если ребёнок (особенно в случае подросткового возраста) сам проявляет инициативу поговорить с вами, испросить совета, тут же оставьте все свои дела, какими бы «важными» они вам не казались и терпеливо выслушайте его. (Учтите, если вы хоть раз отмахнётесь, скажете о вашей «извечной» занятости, потом может уже не быть!) Ваши советы, несмотря ни на какую неординарность ситуации должны быть позитивными, нести добрые намерения и действия. Никогда не призывайте к действиям мстительного характера. Разберитесь, объясните, что ему, даже возможно, придётся извиниться, и тогда инцидент будет исчерпан.
3. Если подростку нужны деньги, они необходимы на благое намерение, возможно, это желание помочь другу, немощному человеку, то есть имеет место благотворительный момент – нельзя кричать, что у вас их нет и ограничиться отказом. Надо обязательно изыскать возможность, если даже действительно их нет – достать нужную разумную сумму, но проконтролировать, чтобы они были потрачены по назначению. Добрые намерения не остаются без внимания Вселенной, а, главное, вы должны гордиться, что ребёнок растёт неравнодушным к чужой беде и милосердным.
4. Самая неприглядная картина, когда с целью продемонстрировать умственные способности ребёнка при гостях (у них дома или у вас) требуют от ребёнка рассказать, показать, станцевать, либо сыграть что-то. Наоборот, заставляя его развлекать публику, наподобие клоуна в цирке, вы в данном случае только развиваете в нем стеснительность. Если ваши знакомые – искренние, доброжелательные люди, могущие завоевать расположение вашего ребёнка, он сам захочет привлечь их внимания и продемонстрирует свои способности, или же по истечении некоторого промежутка времени – адаптации, возможно, он сам добровольно, а не принудительно, захочет прочитать новый, выученный стишок. Так вы его серьёзным человеком, который сам решает и отвечает за свои действия и поступки – не сформируете. И потом в этом случае возникает и закрепляется рефлекс – дух противоречия.
5. Природе ребёнка свойственен, так называемый, дух противоречия. Он присутствует не только у детей, но и у взрослых, просто у детей он ярко выражен.
