Пути самосовершенствования педагога-тренера на примере гимнастики | страница 34

В обобщенной форме общение можно определить как универсальную реальность, в которой зарождаются, существуют и проявляются в течение всей жизни психические процессы, состояние и поведение человека (Лисицкая Т.С., Сиднева Л.В., 2002).

В общении выделяют: содержание, цель, средства, функции, формы, стороны, виды и барьеры (Морозов А.В., 2000).

Содержание – это информация, которая в межиндивидуальных контактах передается от одного живого существа к другому. Содержанием общения могут быть сведения о внутреннем мотивационном или эмоциональном состоянии, информация о состоянии внешней среды. У человека содержание общения значительно шире, чем у животных. Люди обмениваются друг с другом информацией, представляющей знания о мире: богатый, приобретенный опыт, знания, способности, умения и навыки. Человеческое общение многопредметно, оно самое разнообразное по своему внутреннему содержанию (рис. 6).

Рис. 6. Внутреннее содержание общения человека

Материальное – обмен продуктами и предметами деятельности, которые, в свою очередь, служат средством удовлетворения актуальных потребностей субъектов.

Когнитивное – обмен знаниями.

Деятельное – обмен действиями, операциями, умениями, навыками. Иллюстрацией когнитивного и деятельного общения может служить общение, связанное с различными видами познавательной или учебной деятельности. Здесь от субъекта к субъекту передается информация, расширяющая кругозор, совершенствующая и развивающая способности.

Кондиционное – обмен психическими или физиологическими состояниями. При кондиционном общении люди оказывают влияние друг на друга, рассчитанное на то, чтобы привести друг друга в определенное физическое или психическое состояние.

Мотивационное – обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами, потребностями. Содержание такого общения предполагает передачу определенных побуждений, установок к действиям в определенном направлении.

В контексте профессионально-педагогической деятельности общение можно рассматривать как взаимодействие людей, содержанием которого является взаимное понимание и обмен информацией с помощью различных средств коммуникации в целях установления взаимоотношений, благоприятных для процесса совместной деятельности (Омаров А.М., 1983; Жуков Ю. М., 1988).

Деловое общение обычно включено как частный момент в какую-либо совместную продуктивную деятельность людей и служит средством повышения качества этой деятельности.

Личностное