– исследовательский метод – обеспечение организации поисковой творческой деятельности обучаемых по решению новых для них проблем.
Обучение в профессиональных учебных заведениях состоит из двух циклов – теоретического и практического:
1 группа – методы теоретического обучения
– устное изложение учебного материала – осуществляется с применением методов рассказа, объяснения, беседы, работы обучающихся с книгой;
– наглядные методы обучения – имеют большое значение в профессиональной школе (иллюстрация, демонстрация, видеометод, наблюдения);
– анализ проблемной ситуации – глубокое и детальное исследование реальных или искусственно созданных условий, связанных с будущей профессиональной деятельностью;
2 группа – методы практического обучения
– метод упражнения – способствует закреплению практических умений и знаний, полученных в процессе изучения специальных предметов (репродуктивные, творческие, поисковые упражнения);
– лабораторный метод – основан на самостоятельном проведении экспериментов, исследований. Формируются профессиональные умения, которые затем применяются в процессе производственного обучения;
– проблемный лабораторный метод – предполагает высокую степень самостоятельности обучающихся;
– стажировка – обеспечивает наиболее полное приближение процесса обучения к производству;
– имитационнный тренинг – обработка определенных специализированных навыков и умений по работе с различными техническими средствами и устройствами;
– решение производственных задач – характерно для производственного обучения, связано с определением режимов и параметров выполнения учебно-производственных работ и т. д.;
– моделирование производственных ситуаций – подготавливает обучающихся к действиям в аналогичных ситуациях, возникающих в реальных условиях.
Методы обучения в высшей школе – это способы работы педагогов и студентов, при помощи которых достигается овладение знаниями, умениями и навыками, формируется личность специалиста.
Классификация методов обучения в высшей школе:
1 группа – методы, обеспечивающие передачу, восприятие, усвоение знаний и формирование убеждений: самостоятельная работа студентов, наблюдение за работой педагога или производственным процессом, консультации, инструктаж, теле-, радиопередачи, программированный материал.
2 группа – методы применения и закрепления знаний, выработки, углубления умений и навыков: семинарские, практические и лабораторные занятия, контрольные задания, работа на производстве, задания на ПК.
