Сведения о наглядно-методическом сопровождении программы
В комплект программы «Предшкольная гимназия» входит:
1. Прописи для дошкольников.
2. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Конспекты занятий.
3. Карточки-задания по формированию грамотности и скорости чтения у дошкольников.
4. Учимся читать и писать. Рабочая тетрадь.
5. Учимся считать. Рабочая тетрадь. В 2-х частях.
6. Обучение основам математики детей дошкольного возраста. Конспекты занятий к Рабочим тетрадям № 1 и № 2.
7. Прописи по математике. В 2-х частях.
8. Тесты для будущих первоклассников.
9. Мои первые книжки после Букваря.
Рекомендации по проведению занятий
Занятия должны проводиться педагогом в доброжелательном тоне. В игровой ситуации дети с большим интересом постигают новые знания и умения.
Каждое занятие начинается с беседы, в процессе которой дети учатся не только правильно говорить, обогащают свою речь новыми словами, но и получают новые впечатления и представления об окружающем их мире, закрепляя полученные знания на новом материале.
Беседа, проводимая перед началом занятия, направлена на установление эмоционального контакта с детьми, создание у них правильного отношения к работе.
Избегая сухого морализирования, в ходе занятий необходимо направлять внимание детей, прежде всего, на примеры доброго, хорошего отношения друг к другу, их поддержку и товарищескую взаимопомощь, уважение к старшим.
Неуверенных детей необходимо приободрить, похвалить, с расторможенными – взять более серьезный тон. После установления контакта с детьми можно приступить к объяснению нового материала и выполнению заданий, направленных на развитие познавательной деятельности. Во время занятия необходим индивидуальный подход к каждому ребенку. Детям с повышенной утомляемостью необходимо предлагать вопросы и задания в занимательной форме, которые в максимально короткие сроки смогут раскрыть и реализовать их знания и умения. Уроки построены так, что задания чередуются с упражнениями на развитие речи, памяти, внимания, мышления и т. п. Такое чередование позволяет мобилизовать познавательные процессы на достижение основной цели Программы, а также сохранить интерес к новой теме и выполнению сложных заданий. Для профилактики переутомления в середине занятий рекомендуется проводить физкультминутки или артикуляционную гимнастику.
