Заряжать талисманы можно двумя способами. Вариант с индуцированием собственной энергией я даже не рассматриваю. Во-первых, можно заряжать талисманы, положив рядом артефакт, вроде знакомого тебе креста Иоанна Кормянского. Кладешь артефакт на ночь рядом с двумя-тремя талисманами, и, вуаля, к утру все заряжены. Причем неважно, что за артефакт. Талисманы все равно преобразуют его энергию в собственную.
Ну и второй способ – талисман может быть заряжен колдуном.
– Колдуном?
– Ага. Когда-нибудь я тебе про них расскажу. Колдун может применить свое колдунство. Берет незаряженный талисман в руку. Несколько секунд – и готово. Сила заряда зависит от того, насколько колдун владеет колдунством. Я бы сказал, это весьма полезное занятие для колдуна. Поддерживает его умение в тонусе. И может приносить ощутимый доход, если поставить продажу талисманов на поток.
Сергей отпил чаю, промочил горло.
– Вадим, давай завтра продолжим, а? Я, правда, не ожидал, что лекция немного затянется. Думал, просто посидим, потрещим. А получилось, что болтаю только я, словно университетский преподаватель.
– Нет, пожалуйста, расскажи еще. Мне нравится тебя слушать. Сегодня я видел достаточно, чтобы начать тебе верить. И я тебе скажу – ух!.. Мир снова начинает обретать краски.
– А, ну ладно. С талисманами вроде все. Второй тип магических предметов называется Реликвиями. Реликвия не заряжается и вообще не светится энергией, как талисманы и артефакты. Реликвия это призма. Она преломляет и перекручивает нормальные потоки энергии человека, придавая в результате человеку, который ее носит, несвойственные качества. Так, как реликвия не дает и не забирает энергию, она всегда меняет что-то на что-то.
Один из самых шикарных вариантов менять силу на ум, или наоборот. Вот представь, ученик-ботаник в школе одним из первых решает контрольную по алгебре, разгрызая задачи словно семечки. Остальные еще пыхтят, слышится шорох мозгов, все красные от напряжения. А он уже прохлаждается, витает в облаках. "Что тут такого непонятного" – удивляется он, глядя на остальных. – "Ведь все просто".
Следующий урок физкультура. Ученик надевает на палец кольцо, и мир словно переворачивается. Мышцы наливаются силой, координация движений приобретает ястребиную точность. Взгляд на вещи становится проще. Понятие логарифма растворяется, становится недоступным. Оно витает в голове, но никак не получается ухватить его. Зато становится предельно ясно, что делать с Толяном, который подкатывает к Люське из десятого "В". Ученик хватается за перекладину и легко делает подъем с переворотом. Потом пару раз выход с силой. На раз сдает остальные нормативы. После урока снимает кольцо, и снова становится сам собой.
