Ребенок в возрасте от четырех до пяти лет должен:
– уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди;
– знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник);
– знать все цифры (от 0 до 9), считать предметы в пределах десяти, соотносить количество предметов с нужной цифрой;
– уметь расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке, уметь сравнивать количество предметов;
– понимать значение: больше, меньше, поровну;
– делать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов;
– правильно писать цифры;
– использовать тысячу слов, строить фразы из 6–8 слов;
– понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки – лапы, ногти – когти, волосы – шерсть);
– уметь правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок – цветы, девочка – девочки);
– уметь находить предмет по описанию (яблоко – круглое, сладкое, желтое);
– самостоятельно составлять описание предмета;
– понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.);
– знать основные профессии, понимать, чем занимаются люди этих профессий;
– уметь поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать;
– уметь пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа;
– находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками);
– складывать по образцу постройки из конструктора, собирать разрезанную картинку из 2–4 частей;
– не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание;
– складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи, вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок;
– называть обобщающим словом группу предметов (корова, лошадь, коза – домашние животные; зима, лето, весна – времена года);
– находить лишний предмет в каждой группе, находить пару каждому предмету;
– подбирать противоположные слова: стакан полный – стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный – ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т. д.;
– запоминать пары слов после прочтения взрослым: девочка – мальчик, собака – кошка и т. д.;
– видеть на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и почему;
– различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они бывают, когда созревают;
