Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет - Валентина Горчакова

Ребенок-дошколенок: открытый и любознательный.

Какое это чудо – ваш дошколенок. Ребенок все понимает, многое умеет делать самостоятельно, а главное, он открыт для воздействия. Он доверчив, восприимчив, впечатлителен и активен.

Если что-то идет не так, в этом возрасте все можно тут же подправить – особенности психики это позволяют. Ребенок приобрел ценный навык? Его надо срочно закрепить. И тогда он ляжет в основу. Это фундамент благополучия малыша.

Его психика очень пластична, легко восполняет недостающее. Только вот не синхронна. То есть мозг, тело, эмоции развиваются неравномерно. При минимальных ресурсах – максимальные возможности.

К тому же это возраст непосредственности, обаяние ребенка безгранично. Можно бесконечно получать удовольствие от общения с ним. Кстати, для психики взрослого это тоже полезно.

Если до трех лет развивается чувственная природа ребенка, период от 3 до 7 благоприятен прежде всего для развития его эмоциональной сферы. А значит, творческих и художественных способностей.

Кроме того, эмоции – это энергия. Уровень энергичности ребенка, а значит, активности тоже формируется в эти годы. Либо частично блокируется, если малыш чем-то или кем-то подавлен, растет в неблагоприятной среде или физически не здоров. Дети – маленькие энерджайзеры в это время. Их эмоции, направленность внимания, интересы меняются каждые 15 минут. Нужна невероятная подвижность, гибкость, креативность молодых родителей для разрешения возникающих ситуаций, большая любовь и заинтересованность в малыше. А главное, стремление получить радость от его взросления.

Уже в первые годы жизни крохи родителям становятся понятны его основные способности. В последующие детские годы их нужно развивать, не дожидаясь школы, ненавязчиво, не форсируя успехи и не впадая в пафос от первых достижений. И вообще это время, когда ребенка ни в коем случае не стоит захваливать.

Дошкольник ненасытен жизнью, не удовлетворен вниманием, не наполняем информацией, но очень настойчив в своих желаниях. Для ребенка в это время характерно оптимистическое восприятие жизни. Важно не разрушить его и маленькими дозами вводить реалистическую информацию о мире.

Это время насыщенной и богатой эмоциональной жизни, буйного расцвета творческой фантазии, открытия мира в его первозданной красоте и чистоте. Это период доверия и любви, азарта и осуществления невозможного: «Весь мир направлен на меня. Я вижу на 360 градусов вокруг». Поистине беззаботное, счастливое детство, наполненное радостью и безграничными возможностями.