Сколько радости приносят замысловатые игрушки. Эти эмоции являются важным стимулом
воспитания у них трудолюбия и дружеских отношений.
Золотые руки, руки не из золота,
Золотые руки, не боятся холода.
Ловкие, волшебные – это да,
Потому что творят – чудеса!
Тема: 5
СОЧНЫЕ СКАЗКИ. ВОСПОМИНАНИЯ ИЗ ДЕТСТВА.
ЗАДАЧИ:
развиватьтворчество детей, умение анализировать и изменятьсюжеты сказок;
формировать логику, чувство юмора, самостоятельность мышления, умение
взглянуть на одни и те же явления, факты с разных сторон;
воспитывать дружбу и бережное отношение к окружающему.
Перед началом изучения данной темы следует выяснить имеющиеся знания детей о сказке,
какие сказки они знают, где упоминаются фрукты, овощи и нектар, соки. Занятие провести
в виде путешествия в сказочную страну.
Предложить детям написать свою сказку, в которых упоминались плодовые деревья,
кустарники, огородные растения или натуральные соки.
В конце занятия пригласить любимого сказочного героя, который угощает детей
различными соками и предлагает оформить книгу « Наши сказки».
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА.
Сказка – повествовательное, обычно народно – поэтическое произведение о вымышленных
лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
Сказка – произведение в прозе или стихах, в котором речь идѐт о событиях
фантастического характера.
Композиция – это построение произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей,
глав, эпизодов, это порядок изложения событий.
Завязка – событие, с которого начинается развитие действия в художественном
произведении.
Кульминация – момент наивысшего напряжения в произведении.
Развязка – событие, которым завершается развитие действия в художественном
произведении.
Излишне доказывать, что чтение сказок и анализ их сюжетов с интересом воспринимаются
всеми детьми: от детского сада до старших классов. Подрастая, дети постепенно теряют
интерес к хорошо знакомым сказкам. Теперь они способны смотреть на сказку как бы со
стороны, анализировать и даже изменять ее, вставать на позиции героев. Развить фантазию
ребенка, сделать обучение привлекательным, интересным, творческим процессом могут
помочь сказки.
Сказки различают бытовые и волшебные, авторские, народные и т. д. Большинство сказок
пришло к нам из глубины веков, когда зависимость людей от природы была более явной, чем
сейчас. В сказках, как правило, очень точно подмечены особенности многих животных,
растений, природных явлений, описываются национальные, культурные традиции и
